架起“空中橋梁” 等待春暖花開—鼓樓區(qū)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)1-2周空中課堂活動(dòng)工作掠影

楊美榕名師工作室

<h3>　　2020年的新學(xué)期，仿佛一切都按下了暫停鍵，但暫停不了春天的步伐，暫停不了我們學(xué)習(xí)的步伐。面對(duì)新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校展開“空中課堂”教學(xué)。英語(yǔ)教研員王健老師帶領(lǐng)三年級(jí)骨干英語(yǔ)教師，以生為本、科學(xué)規(guī)劃、積極教研、認(rèn)真展開“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有力保障。<br></h3> <h3> 為了順利推進(jìn)線上教學(xué)，力求在有限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)間里能達(dá)到最好的教學(xué)效果，王健老師不僅對(duì)每位開課教師在教案、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面做了細(xì)致地教學(xué)指導(dǎo)，還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師們一遍遍反復(fù)備課，同時(shí)鼓勵(lì)大家暢所欲言、群策群力。<br></h3> <h3>開課教師們線上備課。</h3> <h3>王健老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行團(tuán)隊(duì)磨課。</h3> <h3> 每周的在線教學(xué)，老師們將課文知識(shí)與生活中的疫情防護(hù)結(jié)合起來給予孩子們鼓舞和力量，用溫柔的聲音和有趣的梯度練習(xí)向孩子們傳遞出包容和溫暖。雖然隔著屏幕，學(xué)生和家長(zhǎng)們都能感受到老師的用心與不易。家校間的交流溫暖著彼此的心，滿屏的溫情言語(yǔ)，傳遞著一種大愛。<br></h3> <h3> 錢塘小學(xué)的郭婷老師執(zhí)教的《Unit1 Birthday Part A》是第一節(jié)三年級(jí)英語(yǔ)直播課。為了打響開頭炮，她不僅精心備課，還利用微課錄制軟件，對(duì)著課件邊說邊錄，一遍一遍地與郭琳榕老師、王健老師一起研究課堂用語(yǔ)、控制課堂語(yǔ)速、研討授課環(huán)節(jié)，以及如何讓學(xué)生在生活情境中運(yùn)用所學(xué)句型，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。力求做到20分鐘課堂易懂、有效。 <br></h3><h3><br></h3> <h3>　　錢塘小學(xué)的連冰晶老師執(zhí)教《Unit 1Birthday Part B》。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在通過營(yíng)造相對(duì)真實(shí)的生日派對(duì)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐等方式，習(xí)得和話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和禮儀文化。她還利用思維導(dǎo)圖對(duì)課文進(jìn)行梳理，課外拓展和話題總結(jié)，讓學(xué)生在記憶、理解、分析、判斷的同時(shí)，激發(fā)靈感和想象，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的品質(zhì)和能力。</h3> <h3>　　教場(chǎng)小學(xué)的應(yīng)桂英老師執(zhí)教的《Unit 2 Ability Part A》通過欣賞英文歌曲營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，引出課題。由于動(dòng)詞是這節(jié)課的新授內(nèi)容，因此教師主要運(yùn)用了TPR教學(xué)法吸引學(xué)生的注意力。教師運(yùn)用了大量的圖片進(jìn)行鞏固操練，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們結(jié)合所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行歌謠的創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。語(yǔ)音教學(xué)部分設(shè)計(jì)了有一定情境的繞口令，讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)。      <br></h3> <h3>　　國(guó)科大附小的楊雅婷老師執(zhí)教《Unit2 Ability Part B》。在教學(xué)中她創(chuàng)設(shè)合理、有效的教學(xué)情境，以提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外教師運(yùn)用圖片和多媒體在感知課文和師生問答環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了對(duì)話情境也提高了學(xué)生的興趣。針對(duì)三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，她運(yùn)用多種方式如自編歌曲、真真假假等使學(xué)生并不感到語(yǔ)言學(xué)習(xí)很沉悶，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。<br></h3> <h3>團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)加油！</h3> <h3>有趣的練習(xí)和勵(lì)志的抗疫故事。</h3> <h3>課后家長(zhǎng)反饋。</h3> <h3>雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還是原來的配方，熟悉的味道。</h3> <h3>人氣主播，非您莫屬！</h3> <h3> 最初的兩周教學(xué)順利完成了，大家都松了口氣。回顧這一段極具壓力和挑戰(zhàn)的備課心路，郭婷老師的話說出了大家的心聲?！皬拇竽瓿醢私拥饺耸驴仆ㄖ?，要求一位名優(yōu)教師要認(rèn)領(lǐng)一個(gè)單元的課之后，我的寒假就宣告結(jié)束了，投入緊張的備課中。對(duì)于什么是直播課堂，我是茫然的。到底應(yīng)該上到什么效果？跟孩子怎樣有效互動(dòng)？還好有教研員的指導(dǎo)幫助和團(tuán)隊(duì)老師的出謀劃策，給了我很大的信心。直播課結(jié)束后，我松了一口氣，看到三年級(jí)的孩子們給我的課堂反饋，我很欣慰?！?lt;/h3><h3> 我們都是普通的教師，但是面對(duì)疫情，面對(duì)新的教學(xué)方式，面對(duì)更高的教學(xué)要求，我們只能說“YES！I CAN.” 我們都是普通的教師，但當(dāng)學(xué)生需要，人民需要的時(shí)候，挺身而出是我們的驕傲。</h3><h3> 最后引用雷波醫(yī)生在抗疫最前線所說的話，與所有教師同道共勉?！拔覀儸F(xiàn)在防護(hù)服很緊，工作也很緊張，就像上了一個(gè)緊箍咒，帶上緊箍咒，你就不是凡人了?！?lt;/h3><h3> 是的，我們?nèi)绱似胀?，但?dāng)我們站上三尺講臺(tái)，我們就不再普通。</h3> <h3>報(bào)道：國(guó)科大附小楊雅婷拍攝：開課教師審核：鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校江振珍王健<br></h3>