主動擔責寓教于樂

雨中漫步

<h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">主動擔責       寓教于樂</b><span style="color: inherit;"> </span></div><div><h5>              ——孔蕾同志線上教學工作紀實</h5><h5>       </h5><h3>      孔蕾，山陽縣城區(qū)第三小學四年級數(shù)學學科教師。作為青年教師的她，在這一特殊時期積極響應學校：“學生停課不停學；老師離校不離教”的號召，服從年級組統(tǒng)一安排，主動擔責，精心施教，很好的完成了線上教學工作任務。</h3></div></h1> <h3><font color="#010101">       一、深入鉆研，精心施教。她嚴格要求自己，認真搞好個人自學，認真學習并落實學校推薦的《知會對精》四字教學模式和《讀理查思疑積習》七字導學指南，切實提高教學效率。她經(jīng)常請教教學經(jīng)驗豐富的老教師，與年級組長張佩老師詳細探討研究，與同科目的老師電話討論，確定每天線上直播的具體內(nèi)容及教法。認真研讀課程標準，準確把握重點難點，精心備課。她認真學習釘釘平臺的操作知識，熟練掌握各個應用工具。為了把線上教學落到實處，定時給學生推送課堂實錄，微課小視頻。她精選章節(jié)習題，做好單元章節(jié)過關檢測。她經(jīng)常反復修改自己制作的課件，做到課件美觀實用。短短兩個多星期，她就備完了整學期的教案，制作課件20余節(jié)。</font></h3> <h3><font color="#010101">      二、主動擔責，共克時艱。由于同科目的吳老師遠離家鄉(xiāng)，被隔離在云南，缺乏支撐線上教學的設備，因此孔老師主動承擔起吳旭老師所代的另外兩個班的線上授課工作任務，從線上教學開始至今，三個星期、17節(jié)課，每節(jié)課都能按時與四年級所有學生“遠程相見”，保障了四個班級的數(shù)學課同步推進。四年級各個班的學生人數(shù)都比較多，線上管理難度相對比較大，加上近300名學生的作業(yè)批閱，她每天忙碌到深夜，但無論是哪個班級的學生，她都能一視同仁，無論哪個學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤，她都能耐心做好個別輔導。</font></h3> <h3><font color="#010101">      三、重視教法，保障效果。她的課，重難點突出、講解詳細、風趣幽默。例如，她在講解《四則運算-括號》一課時，面對運算中即出現(xiàn)小括號又出現(xiàn)中括號--應該先算哪種括號的問題，她問同學們，“平時家里有好吃的先給誰吃呀？”同學們回答“爸爸媽媽會讓小孩先吃呀”，隨即孔老師就適時的告訴學生們，所以有小括號還有中括號的時候，當然也是先算“小”括號了，這樣通俗易懂的講解，方便學生們記憶和理解，也贏得了家長們的贊賞。她嚴格要求學生的作業(yè)習慣，提醒學生注意數(shù)學的邏輯性，理清解題思路，嚴密做題步驟，做到運算準確無誤。針對小部分學生在農(nóng)村，線上教學無法落實的情況，她能與家長聯(lián)系溝通，通過微信或者釘釘，對這部分學生進行個別講解。</font></h3> <h3><font color="#010101">      這一場突如其來的疫情將老師和學生都困在了家，給教學工作帶來了很多麻煩，但她通過個人的辛苦付出，主動為學校、為同事分擔負擔，兢兢業(yè)業(yè)搞好線上教學，保證了教學效果。相信她的學生定能理解老師的不易，自覺端正學習態(tài)度，不斷打牢知識基礎！</font></h3> <h5></h5>