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部編版語文五年級下冊《草船借箭》導(dǎo)學(xué)案

雪梅千朵

<p>導(dǎo)學(xué)目標(biāo):</p><p>1.認(rèn)識“瑜、忌”等10個生字,會寫“妒、忌”等13個字,會寫“妒忌、軍事”等15個詞語。</p><p>2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。</p><p>3.理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。</p><p>4.試著閱讀名著《三國演義》。</p> <p>導(dǎo)學(xué)重點:</p><p><br></p><p>1.默讀課文。理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。</p><p><br></p><p>2.理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。</p><p><br></p><p><br></p> <p>導(dǎo)學(xué)難點:</p><p> 理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。</p><p><br></p><p><br></p> <p>教材分析：</p><p>這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。</p><p>課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強了故事的完整性和嚴(yán)密性。</p><p>《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中?！度龂萘x》是中國古代長篇章回小說的開山之作，是中國古代四大名著之一，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》齊名。</p><p><br></p><p>作者介紹：</p><p>羅貫中（約1330-約1400） 名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。羅貫中是我國章回小說的鼻祖。其主要作品為《三國演義》。其他作品：《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》《水滸全傳》。</p><p><br></p><p>書中人物介紹：</p><p>諸葛亮（181-234） 字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀國丞相，杰出的政治家、軍事家</p> <p>學(xué)習(xí)過程</p> <p>課文朗讀</p> <p>同步練習(xí)1</p><p><br></p><p>一、按課文內(nèi)容填空。</p><p>課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了________ ，接著寫了________ ，著重寫了________ ，最后寫了________ 。</p><p>二、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>A.三天四更時分一定有大霧。</p><p>B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。</p><p>C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。</p><p>D.諸葛亮能算，因為他是神仙。</p><p>三、品味探究，選擇正確的答案。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”</p><p>從這句話中，我感受到魯肅________</p><p>（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實</p><p>2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 ________________。</p><p>（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲</p><p>3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?lt;/p><p>這段話是________ 對________ 說的，表現(xiàn)了他________ 的特點。</p><p>（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅&nbsp;&nbsp;自信</p><p>4.從“曹操的之江上的動靜后，就下令說：‘江上霧很大……不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！睆倪@句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。</p><p>（1）足智多謀&nbsp;&nbsp;謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機智 小心謹(jǐn)慎；（3）神機妙算 愛惜士兵</p><p><br></p><p>【答案】</p><p>一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。</p><p>二、ABC</p><p>三、1.（1）忠厚守信。</p><p>2. （2）謀劃周密，安排巧妙。</p><p>3.（3）諸葛亮 魯肅&nbsp;&nbsp;自信</p><p>4.（1）足智多謀&nbsp;&nbsp;謹(jǐn)慎多疑</p> <p>同步練習(xí)2</p><p><br></p><p>一、下面句子分別是從哪個角度體現(xiàn)諸葛亮的神機妙算的？</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A.識人心&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.知天象&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.曉地利&nbsp;&nbsp;</p><p>（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p>（2）不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p>（3）魯肅答應(yīng)了……回來報告周瑜，果然不提借船的事……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p>（4）……直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p>（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p>（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</p><p><br></p><p>二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。</p><p>周瑜對諸葛亮心懷妒忌。</p><p>有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀， 三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>既然(jí&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;jì)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;懲罰(chéng chěng)</p><p>2．在語段中找出下列詞語的近義詞。&nbsp;&nbsp;</p><p>處罰(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;商量(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;招呼(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;嫉妒(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)</p><p>3．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>4．結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。&nbsp;&nbsp;</p><p>（1）“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在____________。</p><p>（2）“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑み@樣說的目的是 ：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又?jǐn)[酒席招待他，這說明什么？</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。</p><p>曹操南下　　　　　　盡是計謀</p><p>諸葛亮立軍令狀　　　有借無還</p><p>魯肅上了孔明的船　　來得兇敗得慘</p><p>諸葛亮開口　　　　　面不改色心不跳</p><p>草船借箭　　　　　　糊里糊涂</p><p> </p><p>參考答案：</p><p>一、（1）C （2）A&nbsp;&nbsp;（3）A&nbsp;&nbsp;（4）B&nbsp;&nbsp;（5）A&nbsp;&nbsp;&nbsp;（6）C</p><p>二、1．jì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;chéng&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>2．懲罰&nbsp;&nbsp;&nbsp;商議&nbsp;&nbsp;招待&nbsp;&nbsp;&nbsp;妒忌&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>3．不敢跟都督開玩笑。</p><p>4．（1）明知故問，意在試探&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>（2）設(shè)下陷阱&nbsp;&nbsp;</p><p>（3）周瑜陰險、虛偽，想置諸葛亮于死地。(意思對即可)</p><p>三、曹操南下——來得兇敗得慘</p><p>諸葛亮立軍令狀——面不改色心不跳</p><p>魯肅上了孔明的船——糊里糊涂</p><p>諸葛亮開口——盡是計謀</p><p>草船借箭——有借無還</p>

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