<h3>疫情是難得的“人生大課”，每個(gè)人都身臨其中，家長(zhǎng)也不例外。有些家長(zhǎng)對(duì)“停課不停學(xué)”急了起來(lái)：在家上課，會(huì)不會(huì)難以進(jìn)入狀態(tài)？其它同學(xué)是不是在埋頭苦學(xué)？針對(duì)如此狀況，不少人提出什么“家長(zhǎng)要科學(xué)引導(dǎo)”、“家長(zhǎng)要做好示范，家長(zhǎng)要以身作則”、 “越是這種時(shí)候，越是要保持理性”諸如此類的呼吁，但讓家長(zhǎng)到底怎么做沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提及，今天王老師從細(xì)節(jié)上一一研究、整理了下，歸納為“三六”法則供廣大家長(zhǎng)朋友們參考，希望能“落地”、能對(duì)大家有所幫助。</h3><h3>“三六”法則含6個(gè)準(zhǔn)備、6條規(guī)則、6個(gè)切忌，具體為：</h3><h3>6個(gè)準(zhǔn)備</h3><h3>1）盡量準(zhǔn)備一只清空游戲和視頻的手機(jī)。建議備出一部單獨(dú)的手機(jī)或者電腦給孩子專門(mén)上課用，上面除了安裝上課需要的軟件，其他軟件都不要安裝。即使無(wú)法單獨(dú)準(zhǔn)備手機(jī)和電腦，家長(zhǎng)也應(yīng)盡可能地先將其他無(wú)用軟件卸載；</h3><h3>2）建立秩序。也就是說(shuō)，時(shí)間表必不可少，并把作息時(shí)間表貼在客廳，以及學(xué)習(xí)用的課桌旁。原因：學(xué)校生活是有秩序的，有節(jié)奏的，因此，在家學(xué)習(xí)，也需要建立起相應(yīng)的秩序和節(jié)奏。居家學(xué)習(xí)并不是假期的延續(xù)，只是換了一個(gè)地點(diǎn)開(kāi)始學(xué)校生活。前提：要足夠尊重孩子的個(gè)人意愿制訂，否則后期督促孩子依時(shí)間表的規(guī)劃來(lái)執(zhí)行的難度會(huì)增大。孩子會(huì)逐漸體會(huì)到自我管理的快樂(lè)，也更容易激發(fā)孩子遵守作息時(shí)間表的動(dòng)力；</h3><h3>3）提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上課時(shí)，電視關(guān)掉，保持桌面干凈，不要走來(lái)走去，或者大聲喧嘩。相比學(xué)校而言，家里的環(huán)境對(duì)孩子充滿著誘惑，家里的電視節(jié)目、手機(jī)里的游戲、手邊的玩具和書(shū)籍都在誘惑著孩子，導(dǎo)致孩子分神。家人經(jīng)常走來(lái)走去或者說(shuō)話聊天，會(huì)打擾孩子的學(xué)習(xí)。概括來(lái)說(shuō)做到無(wú)噪音、無(wú)灰塵、無(wú)雜物、無(wú)零食、無(wú)玩具，只有必需的書(shū)本、文具；</h3><h3>4）多聽(tīng)直播課程，相對(duì)少看錄播。直播可以互動(dòng)，老師可點(diǎn)名、孩子可提問(wèn)。聽(tīng)直播課程的時(shí)候，多鼓勵(lì)孩子對(duì)老師的問(wèn)題積極響應(yīng)，在積極回答問(wèn)題的這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)不自覺(jué)地就會(huì)提升注意力，提高上課效率；</h3><h3>5）不要過(guò)多裝App，盡量選擇有反饋、有監(jiān)督、有測(cè)評(píng)的在線教育資源，例“外語(yǔ)通”等，家長(zhǎng)可以微信綁定聽(tīng)說(shuō)科技服務(wù)號(hào)，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，掌握學(xué)生單元內(nèi)容掌握程度，可以一鍵發(fā)送強(qiáng)化作業(yè)給孩子進(jìn)行鞏固提高；</h3><h3>6）本校的網(wǎng)課，個(gè)別老師直播或者錄制經(jīng)驗(yàn)不足，難免在授課中出現(xiàn)各種問(wèn)題。所以要告訴孩子在課后一定要注意復(fù)習(xí)，做好課后練習(xí)。如果還是不懂，必要時(shí)第一時(shí)間和老師進(jìn)行溝通、咨詢。</h3><h3> </h3><h3>6條規(guī)則：</h3><h3>和孩子商定一些無(wú)條件的規(guī)則，并寫(xiě)出來(lái)，貼在時(shí)間表旁邊，規(guī)則不宜多，以下幾點(diǎn)要害要抓?。?lt;/h3><h3>1）手機(jī)、平板和電腦只有在上網(wǎng)課的時(shí)候才可以使用，其余學(xué)習(xí)時(shí)間不得使用；</h3><h3>2）學(xué)習(xí)時(shí)間必須坐在桌（電腦）前，不允許躺、趴在床上或沙發(fā)上；</h3><h3>3）學(xué)習(xí)時(shí)間不允許吃零食。（防止“假裝吃水果吃零食蹭電視看”）；</h3><h3>4）晚上九點(diǎn)（或十點(diǎn)）開(kāi)始，禁止使用電子設(shè)備；</h3><h3>5）學(xué)習(xí)過(guò)程中電腦不能靜音，不能邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)，并允許父母隨時(shí)抽查；</h3><h3>6）聽(tīng)課時(shí)規(guī)定上洗手間的時(shí)間和次數(shù)不能過(guò)多，比如一堂課不能2次以上。（防止“長(zhǎng)時(shí)間蹲馬桶看動(dòng)漫、打游戲”）。</h3><h3> </h3><h3>6個(gè)切忌：</h3><h3>家長(zhǎng)居家教育切忌：</h3><h3>忌一：防止一口吃“胖子”，慢慢規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如用眼習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、勤思善問(wèn)習(xí)慣等。點(diǎn)評(píng)：欲速則不達(dá)，孩子如花，需慢慢澆灌；</h3><h3> </h3><h3>忌二：把孩子照顧得無(wú)“微”不至，比如說(shuō)：有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)甚至于把孩子要讀的那一頁(yè)書(shū)都翻好。點(diǎn)評(píng)：孩子都有一種依賴性，只要有人替他著急，他自己就會(huì)懈怠。事無(wú)巨細(xì)親力親為，反而扼殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性；</h3><h3> </h3><h3>忌三：定下的時(shí)間和規(guī)則，一味退讓。點(diǎn)評(píng)：防微杜漸，成本最?。?lt;/h3><h3> </h3><h3>忌四：孩子在看書(shū)的時(shí)候，你在孩子旁邊玩手機(jī)、看電視劇等。點(diǎn)評(píng)：這樣會(huì)使孩子分心，條件允許的情況下，建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀；</h3><h3> </h3><h3>忌五：陪孩子上課的時(shí)候，喜歡說(shuō)：“你注意聽(tīng)！”、“老師剛才說(shuō)的你聽(tīng)懂了嗎？"、"你干啥呢？不認(rèn)真聽(tīng)！”等。點(diǎn)評(píng)：從家長(zhǎng)的角度看，這樣的善意提醒，以為可以起到督促孩子的作用，實(shí)際上這對(duì)孩子是一種極大的干擾，嚴(yán)重?cái)_亂了孩子聽(tīng)課的流暢性，純屬嘮叨。如果孩子上課不專注，不要立即批評(píng)。事后也不能說(shuō)抱怨和不信任的話，例如：“我就說(shuō)你不能學(xué)會(huì)”、“我就說(shuō)你就是三分鐘熱度”、“我就說(shuō)你根本不想努力” 。一旦這類話說(shuō)多了，孩子對(duì)自己的信心就會(huì)越來(lái)越差；</h3><h3> </h3><h3>忌六：家長(zhǎng)像個(gè)牢頭管牢犯一樣管著孩子。點(diǎn)評(píng)：家人可蹭課，蹭課是為了陪伴，而不是現(xiàn)場(chǎng)督工，“貼身緊逼”的管控，孩子不對(duì)學(xué)習(xí)反感才怪。</h3><h3> </h3><h3>誰(shuí)都不希望與災(zāi)難相遇，而歷史和事實(shí)說(shuō)明，疫情也是契機(jī)。讓更多家長(zhǎng)承載了特殊而厚重的教育使命，此時(shí)，應(yīng)該成為家長(zhǎng)反思和改善家庭教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)，一些家長(zhǎng)以前總說(shuō)自己忙，沒(méi)工夫檢查、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在好了，你也相對(duì)較閑，你得先靜下自己的心，然后多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，多觀察了解孩子的興趣，多審視過(guò)去的教育方式。</h3><h3>良好的家庭教育一定能培育長(zhǎng)大后“最省心”的孩子。家庭教育的本質(zhì)是生活教育。家長(zhǎng)不妨可以安排些豐富多彩的家庭生活，把以前因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)繁忙而落下的興趣愛(ài)好拿起來(lái)，如閱讀、寫(xiě)作、游戲、下棋、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)美術(shù)、做手工等等。比如：讓孩子學(xué)會(huì)做飯和洗衣服，建議帶著孩子一起走進(jìn)廚房，學(xué)習(xí)生活技能，炒個(gè)菜、做個(gè)蛋炒飯、下個(gè)面條等。真正的幸福，都升騰在這煙火之中。</h3><h3>父母的影響是一切教育的開(kāi)始，也是孩子社會(huì)生活的起點(diǎn)。有些教育，父母不盡責(zé)，老師真的無(wú)能為力。試想：麻將桌旁和書(shū)本堆里長(zhǎng)大的孩子會(huì)一樣嗎？孩子在學(xué)習(xí)，你都坐在電視機(jī)前挪不開(kāi)眼睛，孩子又怎么會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)呢？</h3><h3>社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜多樣的當(dāng)下，塑造良好的品格與意志，不是僅選一所好學(xué)校、找?guī)讉€(gè)好老師能解決問(wèn)題的，需要父母費(fèi)時(shí)費(fèi)力在家庭中營(yíng)造一種良好的價(jià)值觀和情感氛圍，需要以牽著蝸牛去散步的耐心陪伴孩子走過(guò)成長(zhǎng)每一天。</h3><h3>孩子的成長(zhǎng)路上，需要家長(zhǎng)和老師并肩前行！現(xiàn)在是一個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子提起上網(wǎng)課的興趣，讓孩子適應(yīng)在家上課，提高孩子上課學(xué)習(xí)的效率。如果孩子在家上網(wǎng)課注意力不集中，不要過(guò)度的批評(píng)孩子。作為父母，我們只能克服困難，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)，相信疫情很快就會(huì)過(guò)去，孩子很快就會(huì)重返校園學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 教育不是老師一個(gè)人的事，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)心往一處想，勁往一處使，才可能結(jié)出豐美的教育果實(shí)。</h3> <h3>非常時(shí)期感謝家長(zhǎng)們的大力支持</h3> <h3>有了視頻學(xué)生背誦不再是問(wèn)題</h3> <h3>學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、改錯(cuò)記錄</h3>