<h1> “停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”，我們從忙碌而又緊張的第一周磕磕絆絆地走了過(guò)來(lái)，從第二周開始新區(qū)教體局又提出了新的授課要求，老師和孩子們上課的節(jié)奏似乎如轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪逐漸慢了下來(lái)，于是空閑下來(lái)的時(shí)間我有了更多的思索，如何在這特殊的疫情期充分利用好居家學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們懂得自主學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。于是在網(wǎng)課的設(shè)計(jì)上更加注重知識(shí)性與趣味性、探索性與實(shí)踐性相結(jié)合。使學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提高了學(xué)習(xí)力。</h1> <h1> 當(dāng)我們學(xué)完《昆蟲備忘錄》后，為了使知識(shí)得到拓展與延伸，我又布置了課下搜集其它昆蟲資料，也來(lái)制作一張昆蟲備忘錄。沒(méi)想到孩子們制作得非常精美，內(nèi)容也十分豐富，但一張關(guān)于蝗蟲肆虐的記錄表令我出乎意料，他寫出了可愛的生靈的另一副面孔，可以看出孩子課外知識(shí)十分豐富，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的好奇心與探索精神，尤其記錄單上最后一句話：我的愿望是世界上不再有饑餓，不再有蝗災(zāi)，不再有疾病，世界各國(guó)都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對(duì)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。他能將書本上的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，并加以自己最美好祝愿。這樣一份優(yōu)秀的作業(yè)，讓我聯(lián)想到了我們課堂上的雙導(dǎo)互動(dòng)，何嘗不讓他試試也做一回于“小老師”。于是這個(gè)孩子在媽媽的幫助下制作了微課視頻，他從蝗蟲的危害，蝗蟲的種類與分布，以及如果利用好蝗蟲，使它化害為利，為人類造福這幾個(gè)方面為大家進(jìn)行了講解。最后表達(dá)了美好的愿望。</h1> <h3>這是張秦歌同學(xué)在給同學(xué)們上微課</h3> <h3>學(xué)生們制作的《昆蟲備忘錄》</h3> <h1> 防控疫情期，我們還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳防控新型冠狀病毒知識(shí)的重要任務(wù)，道德與法治課上我們一起觀看了《關(guān)于新冠肺炎答小朋友二十問(wèn)》，孩子們的很多疑問(wèn)在視頻中尋找到了答案，也從中了解了很多關(guān)于防控疫情的知識(shí)，更重要的是他們通過(guò)耳濡目染，深深感受到了全民抗疫的凝聚力和愛國(guó)情懷。課下他們用不同方式做著“小小志愿者”。</h1><h3></h3><h1><br></h1> <h3>李妍睿同學(xué)的朗誦《抗擊疫情》</h3> <h3>秦嘉澤同學(xué)創(chuàng)作的抗擊疫情系列繪畫作品</h3> <h3>畢欣彤同學(xué)寫給習(xí)爺爺?shù)囊环庑?lt;/h3> <h1> 孩子們用不同的形式表達(dá)著自己美好的心靈，他們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛。</h1>