停課不停學——童心童畫同抗疫<br><br>童心抗“疫”——為武漢加油，為中國加油！<br> <br>一、教學目的：<br>1、提高學生自身防疫防控能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)作能力，停課不停學，鼓勵同學們在家進行漫畫創(chuàng)作的繪畫。使學生了解漫畫的構成的基本要素和繪畫方法 。<br>2、增強學生和家長之間的溝通，充分發(fā)揮了“小手拉大手”的帶動作用，傳遞正面信息，用行動為國家打贏疫情防護戰(zhàn)貢獻自己的小小力量。鼓勵學生熱愛集體，積極參與班級和學校的宣傳工作 。<br>3、提高學生漫畫繪畫能力 。<br>4、讓孩子們學會尊重生命并增強自我保護意識，積極創(chuàng)作抗擊新型冠狀病毒感染肺炎為主題的漫畫繪畫。提高學生聽、說、編、寫、畫、評等方面的能力。<br>二、教學目標：<br>通過繪畫漫畫，學習漫畫夸張、變形手法。<br>三、教學重點：漫畫的變形、夸張手法。 <br>四、教學難點：用夸張、變形的手法繪畫。 <br>五、教學過程： <br>（一）引入： <br> 提問：漫畫跟平時的畫像有什么區(qū)別？ <br> 小結：有些漫畫，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。<br>（二）分析： <br> 你能找出漫畫的特點嗎？ <br> 小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。<br> 漫畫的種類<br>作為繪畫藝術的一個分支，漫畫發(fā)展至今天，已演變成了三種形態(tài)：<br>1、諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫<br>2、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫<br>3、探索性的先鋒漫畫<br> （三）觀察： <br>你想畫一幅什么樣的漫畫呢？ <br>小結：漫畫，抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。漫畫是靜態(tài)影像沒有聲音。可以加上文字、對白、狀聲詞等等來輔助讀者對畫的理解。<br>藝術特點：<br>(1)造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。<br>(2)擬人化，活潑可愛。<br>(3)變化豐富，引人入勝。<br>（四）欣賞：<br> 優(yōu)秀動漫的標準<br>1、獨創(chuàng)或首創(chuàng)的作品；<br>2、有能夠打動人的故事情節(jié)；<br>3、不受種族、國度、年代、性別和身份的限制；<br>4、精美的視覺感受和效果。<br>六、作業(yè)要求：<br>1、認真觀察，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫。<br>2、統(tǒng)一用A4圖畫本<br>3、創(chuàng)作完成漫畫作業(yè)。<br>4、開學后上交相關美術老師<br><br>