<h3>為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案。倫鎮(zhèn)中心小學(xué)防控領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員積極開展防疫防控排查工作。面對防疫工作的嚴(yán)峻形勢，針對延期開學(xué)的具體情況，倫鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)過精細(xì)策劃，于3月2日上午進行無學(xué)生演練。</h3> <h3>制定倫鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案</h3> <h3>李校長召開校委會會議，安排部署演練具體要求。</h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 仿宋; font-size: 18px; letter-spacing: 0.544px; text-align: justify; text-indent: 43px; white-space: normal;">演練活動共分為三個環(huán)節(jié)進行：第一個環(huán)節(jié)是在校門口入校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生的情況處理；第二個環(huán)節(jié)是在課堂上學(xué)生突發(fā)發(fā)熱、咳嗽等身體不適情況的處理；第三個環(huán)節(jié)是有外來人員進入學(xué)校等情況的處理。</span><br></h3> 場景一 <h3>學(xué)生排隊在校門口等待消毒，消毒之后方可進入校園。學(xué)生之間間隔1米</h3> <h3>進入校園后分班級排隊等待班主任檢測體溫，任課教師負(fù)責(zé)登記。</h3> <h3>在測量中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫超過37.3度，迅速將該生留滯，多次進行體溫檢測確認(rèn)。及時和家長取得聯(lián)系，并了解該生的近期活動史、人員接觸史，做好登記。叮囑家長帶領(lǐng)孩子就醫(yī)并“居家隔離”，學(xué)校將該生情況如實向鎮(zhèn)教辦疫情防控辦公室報告，并追蹤至該生痊愈。學(xué)校后勤人員對該生所停留區(qū)域進行消毒。</h3> 場景二 <h3>上課期間，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等不適。</h3> <h3>上課的教師簡單詢問情況后，迅速將該生帶到學(xué)校疫情隔離室，并上報班主任和校長。</h3> <h3>對學(xué)生多次測量體溫確認(rèn)并通知家長。叮囑家長及時帶孩子就醫(yī)，學(xué)校進行上報并跟蹤隨訪、確認(rèn)。對該生所在的班級以及活動的區(qū)域進行徹底的消毒。</h3> 場景三 <h3>校外人員進入學(xué)校必須進行登記和接受體溫檢測。模擬校外人員進入學(xué)校時不配合門衛(wèi)人員工作，首先由門衛(wèi)和保安進行勸解，并立即上報學(xué)校。校長及有關(guān)人員曉之以理，達到阻止進入的目的。遇到不聽勸阻無理取鬧者，立即撥打“110”報警，尋求公安民警援助。</h3> <h3>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對可能出現(xiàn)的情況進行討論</h3> <h3>此次應(yīng)急演練，使倫鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情防控小組全體人員進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處理能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應(yīng)對準(zhǔn)備。用實際行動確保全校師生的安全和健康。</h3>