<h3 style="text-align: left;"> 按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，府谷縣第一中學在嚴格做好疫情防控的同時，認真開展線上教學活動。在具體實施過程中，堅持做到十個“有機結(jié)合”。</h3> <b>——將線上教學和防疫工作有機結(jié)合。</b>堅持一手抓線上教學，一手抓疫情防控，兩手抓兩不誤。學校成立線上教學和疫情防控領(lǐng)導小組，制定科學的線上教學工作計劃和疫情防控工作方案（預案），對線上教學工作和疫情防控工作進行全面安排部署，將全校師生、家長全部納入線上教學和疫情防控范圍，實行網(wǎng)格化管理，嚴格執(zhí)行“日報告”制度，及時掌握相關(guān)動態(tài)。 <b>——將統(tǒng)一管理和網(wǎng)格化管理有機結(jié)合。</b>堅持“全校一盤棋”，建立府谷一中“停課不停學”微信群，對線上教學實行統(tǒng)一管理。在具體工作中，實行網(wǎng)格化管理，即校級領(lǐng)導負責年級組，備課組長負責備課組，班主任負責班級。根據(jù)實際，學校分為高中和初中兩個年級組、16個備課組、14個教學班、120余個學習小組，建立了包括“釘釘群”“家校群”等在內(nèi)的大小170余個微信群。 <b>——將高效導學和嚴格監(jiān)管有機結(jié)合。</b>為了取得實實在在的線上教學效果，學校要求教師嚴把備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、評價等教學六環(huán)節(jié)。實行集體備課，做到教學內(nèi)容、進度、要求、時間四統(tǒng)一。學校成立在線教學督查領(lǐng)導小組，隨時檢查教師在線教學情況。同時，通過電話、微信、“家校本”等形式，隨時抽查學生在線學習、線下活動情況以及家長的監(jiān)督、配合情況。 <b>——將集中必修和自由選學有機結(jié)合。</b>教師采取“資源+任務(wù)+反饋”的線上集中必修模式，通過直播或語音對提前下發(fā)到學生手中的學習內(nèi)容進行答疑解惑、重難點輔導，指導學生完成線上教學任務(wù)。課前課后，學生可以選擇觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師直播課堂和微課短視頻，也可以利用教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺，結(jié)合電子版教材自主學習和拓展訓練，涉獵更加廣泛的自然科學知識。 <b>——將適度新課和深度預習有機結(jié)合。</b>在線學習是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學，學生的學習環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家里，局限性是明顯的。學校要求教學內(nèi)容主要以“適度新課+深度預習”為主，旨在居家學習期間，學生通過教師編制的導學案，根據(jù)教師利用“釘釘”軟件平臺的線上導學，對課本知識進行深度預習，為復學后重新學習打下堅實的基礎(chǔ)。居家學習之余，指導學生閱讀經(jīng)典名著名篇，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 <b>——將自主學習和小組合作有機結(jié)合。</b>結(jié)合教學實際，教師將班級學生分成若干學習小組，每個小組確定一名小組長，建立小組微信群。不論在線上還是線下，只要遇到難題時，同學們就可以隨時進行交流探討。每節(jié)課，教師都要有意設(shè)計一些實踐性、創(chuàng)新性強的學習內(nèi)容，促使學生進行交流探討。學生在小組合作時，學習興趣得以激發(fā)，學習欲望得以喚醒，學習效果得以提高。 <b>——將居家學習和社區(qū)服務(wù)有機結(jié)合。</b>在學生居家學習間隙，鼓勵學生在確保絕對安全的前提下，適當參與所在社區(qū)的疫情知識宣傳和防控等公益性活動。不少學生成為志愿者，走出家門，走進社區(qū)，走向社會，成為戰(zhàn)“役”的一分子。參與不一般的社會實踐，既調(diào)節(jié)了學生枯燥憋悶的居家學習生活，又讓學生親身體驗到了全民戰(zhàn)“役”的艱辛，并且真切地感受到了人間大愛和家國情懷。 <b>——將學校行動和家長配合有機結(jié)合。</b>線上教學不同于平時的常規(guī)課堂教學，如果缺失家長的有效配合，教學效果是不言而喻的。一方面，學校組織教師利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源和推薦名師課堂進行線上教學，最大限度提高教學效果；一方面，通過《致家長一封信》，利用家長微信群，動員家長積極參與，全力配合，形成家校統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓學生不僅能夠?qū)W到應(yīng)有的知識，而且能夠感受到父母親的溫馨陪伴，愉快地度過特殊的居家學習生活。 <b>——將線上教學和復學銜接工作有機結(jié)合。</b>線上教學因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。為防止以居家學習完全代替學校課堂學習，學校調(diào)整教學思路，教學內(nèi)容主要以“簡約+精致+新穎”為主，既有利于居家自學的方便快捷，又有利于復學后的自然銜接。制定《復學教學計劃》，對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學習過的學生，有重點地進行講解和復習；對沒有參加網(wǎng)上課程學習的要從頭開始。加大對困難學生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農(nóng)村學生的學習指導和關(guān)愛。 <b>——將課本知識和疫情防護、心理健康、生命安全教育相結(jié)合。</b>“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的。學校開辟在線健康教育平臺，堅持國家課程學習與疫情防控知識相結(jié)合，特別注重疫情防護知識普及，加強生命安全教育、公共安全教育和心理健康教育。引導家長密切關(guān)注學生居家情緒變化，通過居家親子陪伴，做好心理輔導，增強心理適應(yīng)能力，消除化解學生的不安或焦慮。積極倡導學生認真學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡，弘揚社會美德，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想感情。