線上“數(shù)” 學(xué) 宅“學(xué)”也精彩

王敏

特殊時(shí)期的數(shù)學(xué)課堂，別樣的精彩。璧光師生因疫情影響延遲了開(kāi)學(xué)授課，卻在網(wǎng)絡(luò)里開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)生活。      停課不停工，數(shù)學(xué)教研組的老師，為了開(kāi)展好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，積極研討交流，本著“易操作，易落實(shí)”，為開(kāi)學(xué)教學(xué)做準(zhǔn)備、讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)”的原則，數(shù)學(xué)組決定采取復(fù)習(xí)知識(shí)與學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的線上+線下，雙線并行的教學(xué)形式。 。    一年級(jí)每天的活動(dòng)內(nèi)容以復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)為主，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，讓孩子能自主地完成活動(dòng)任務(wù)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又有效地開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。        二年級(jí)利用釘釘班級(jí)群，直播學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，“統(tǒng)計(jì)圖在我們身邊有什么用處？”疫情統(tǒng)計(jì)用處大。“致敬“逆行者”！”這個(gè)特別的春節(jié)，讓我們認(rèn)識(shí)了一群勇敢的逆行者”，他們用自己的身體筑起了一道健康防線，也為我們的心里筑起了一道名為安心的防線！游戲“七巧板”、“24點(diǎn)”、“華容道”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。        三年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，從上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)入手，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，最大特點(diǎn)是教師與學(xué)生通過(guò)微信群互動(dòng)，互動(dòng)有發(fā)語(yǔ)音讀筆記，口算搶答，筆算比賽和課后作業(yè)，以語(yǔ)音和圖片的形式互動(dòng)交流。       四年級(jí)線上教學(xué)資源，包括各種練習(xí)、微課視頻等，并根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。注重孩子的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維邏輯，從實(shí)物拼搭滲透到生活中的空間，從生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)思維，來(lái)源于生活又回歸生活在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)和內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，使線上學(xué)習(xí)扎實(shí)、有效。       五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)選擇了簡(jiǎn)便的小打卡，方便教師在小打卡里布置五年級(jí)下冊(cè)第一單元的觀察物體（三）的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子們通過(guò)從一個(gè)面看到的物體，擺放出不同的幾何圖形，再通過(guò)從三個(gè)面看到的平面圖，擺出幾何體。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，提高了孩子們的空間想象能力和動(dòng)手能力。 六年級(jí)數(shù)學(xué)：這次網(wǎng)上教學(xué)主要以人教版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)中綜合實(shí)踐內(nèi)容為主，注重孩子的生活實(shí)踐和數(shù)學(xué)思維邏輯培養(yǎng)，讓學(xué)生解決綠色出行中的實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)北京五日游的旅游計(jì)劃，解決郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和有趣的平衡等問(wèn)題。六年級(jí)線上教學(xué)資源，包括各種練習(xí)、微課視頻等，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用一起作業(yè)app布置相應(yīng)的練習(xí)讓學(xué)生完成。大部分學(xué)生都能積極完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)和內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，使線上學(xué)習(xí)扎實(shí)、有效。       在這段足不出戶的日子里，璧光師生共同陪伴，享受線上線下一起學(xué)習(xí)的好時(shí)光，相信在每位教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)里，在家長(zhǎng)全力配合下，璧光學(xué)子們一定能學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有精彩！