<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">自從網(wǎng)課開始，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)有一半以上落在了家長(zhǎng)身上。陪兩個(gè)低年級(jí)孩子上網(wǎng)課是怎樣一種體驗(yàn)？抓狂??、疲憊??</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先需要配備更多電子設(shè)備。每個(gè)娃需要一臺(tái)電視機(jī)+一臺(tái)PAD。當(dāng)然也可以只用PAD，但是考慮到保護(hù)視力，還是大屏比較好。家長(zhǎng)手中一個(gè)手機(jī)隨時(shí)監(jiān)控。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二是軟件。曉黑板這個(gè)軟件其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)和孩子都不是非常友好。設(shè)計(jì)上來說，應(yīng)該分兩個(gè)版本，一個(gè)for孩子一個(gè)for家長(zhǎng)。目前情況是只有一個(gè)很剛的版本。這種大段文字、字體又小的設(shè)計(jì)，對(duì)識(shí)字量極其有限的孩子來說，非常不友好。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，這種一條條信息的堆積設(shè)計(jì)，缺少分類管理，很難爬樓找到想要的信息。兩個(gè)娃一天有多少條曉黑板啊，腦殼疼。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課程安排。一天有5-6節(jié)課，每節(jié)課是網(wǎng)課20分鐘，曉黑板討論20分鐘。小朋友在家上課，由于缺少了課堂里與老師與同學(xué)們面對(duì)面的互動(dòng)，小朋友很容易感到無聊??。上完20分鐘網(wǎng)課，就立馬切換到曉黑板上找任課老師發(fā)的要求和作業(yè)。小朋友往往讀不懂老師大段的文字，由于不在課堂環(huán)境里，老師發(fā)的文字內(nèi)容必然比平時(shí)講話書面化且繁瑣很多。跪求老師發(fā)語音。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作業(yè)的花樣百出。由于是網(wǎng)課，作業(yè)也是多種多樣的。有書面作業(yè)，有回答問題，有錄語音或視頻，林林總總都要上傳到曉黑板中的曉討論。每門課都有，即使體育、唱游、自然等等都有課后討論、拍照、錄視頻等。孩子們上完一堂課就要上傳作業(yè)，有時(shí)候可能是多個(gè)，孩子在做作業(yè)與上傳作業(yè)中度過課間休息。老師也會(huì)對(duì)作業(yè)反饋，但由于太多信息堆積，每個(gè)曉討論里都有班上其他孩子的回答，每一條新信息新評(píng)論都是一個(gè)紅圈圈??，小朋友無法及時(shí)找到看到老師的評(píng)論。然后新的內(nèi)容又洶涌而來，剛打開，前面的又被淹沒了。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">奔波在兩個(gè)課堂里，擔(dān)當(dāng)各科的助教任務(wù)*2，面對(duì)的是學(xué)習(xí)能力還很弱電子產(chǎn)品還不是玩得很溜學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)情緒變化有時(shí)候很大的孩子*2。在網(wǎng)課的日子里，伴隨我的是曉黑板在各個(gè)電子設(shè)備上此起彼伏的提醒音，淹沒我的是各位老師笑容可掬的留言“請(qǐng)各位同學(xué)把照片、語音或視頻發(fā)在曉討論里，自愿原則”，令我抓狂的是房間里此起彼伏的叫喊聲“媽媽，我不會(huì)”“我不知道”“我找不到”“怎么弄”。一個(gè)二胎媽媽即將崩潰。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在家既陪上課又陪寫作業(yè)的媽媽既是老師又是家教，負(fù)擔(dān)太重，壓力太大，回報(bào)太低。我相信老師們也覺得很累，孩子們也并不喜歡，這是一種不適合小學(xué)生的教學(xué)方式。更不用說可能直接導(dǎo)致兒童、家長(zhǎng)、老師視力下降、情緒煩躁，引發(fā)家庭陪讀人力資源不足、兒童電子產(chǎn)品失控等等問題。非常時(shí)期能不能輕松點(diǎn)？家長(zhǎng)們?cè)趺窗残膹?fù)工??？什么時(shí)候才能開學(xué)?。?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">既然教育部門認(rèn)為停課不能停學(xué)，就應(yīng)該考慮到家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)的難度，家庭成員中由誰來承擔(dān)陪伴學(xué)習(xí)的任務(wù)？他是否有能力承擔(dān)責(zé)任（大批家長(zhǎng)復(fù)工后基本由老人來照顧孩子）？如果家長(zhǎng)陪伴，那么自身的工作如何安排？這些問題都沒有解決，就盲目開網(wǎng)課，還要保持正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)效果，幾乎是不可能的。浪費(fèi)時(shí)間金錢精力，制造各種矛盾，最終的結(jié)果可能顧此失彼。</h3>