<p> 狄更斯在《雙城記》的開頭這樣寫道：這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有... ...</p><p> 漫長(zhǎng)的等待，不斷地磨煉著我們的意志力，激發(fā)我們的潛力，以另一種形式促進(jìn)著我們不斷成長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來說這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”終究會(huì)成為他們最特別的記憶，就像“非典”帶給我們的那些回憶。盡管開學(xué)還在延期中，但是居家學(xué)習(xí)的孩子們成長(zhǎng)步伐不停歇！</p> <p> <b> 一、神機(jī)妙“算”</b></p><p> 所謂的學(xué)習(xí)，不只是單純的獲得知識(shí)，更不是刻板的學(xué)課本，而是掌握解決問題的方法。所以我們?cè)谥怯龑W(xué)習(xí)板塊給出的大多是提升學(xué)生基本技能的建議。為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,提升數(shù)感，增強(qiáng)邏輯推理能力，提高專注度，張老師組織孩子們玩起了數(shù)獨(dú)游戲。</p> <p> 孩子們從最初的不懂規(guī)則，想挑戰(zhàn)但無從下手，到老師一步步介紹規(guī)則后，慢慢找到規(guī)律，充分激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣且提高了注意力。</p> <p> 每日一練，群里的挑戰(zhàn)者越來越多，孩子們爭(zhēng)先恐后的在群內(nèi)分享自己的戰(zhàn)績(jī)。并且get了很多種玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)的方式方法。</p> <p> 稿紙？Excel？數(shù)獨(dú)棋？不止這些，看看大神還設(shè)計(jì)了小程序呢～</p> <p> 孩子們通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，不僅鍛煉了學(xué)生的推理能力，而且充分激發(fā)了孩子們的想象力，他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用自己喜歡的方式，在提升數(shù)學(xué)思維的道路上慢慢成長(zhǎng)。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，愛分享的孩子，還介紹了很多數(shù)學(xué)游戲供大家挑戰(zhàn)。</p> <p> 結(jié)合當(dāng)前的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，創(chuàng)編實(shí)際問題也是我們的特長(zhǎng)~快看看，你能解嗎？</p> <p> <b> 二、厚“積”薄發(fā)</b></p><p> 盡管是居家學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诎l(fā)展創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也沒有忘記基本功的練習(xí)。練字、讀書、積累古詩(shī)詞樣樣不落。</p> <p> “課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風(fēng)。”</p> <p> 古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，孩子們?cè)谕瓿晒旁?shī)詞誦讀手冊(cè)后，有的將學(xué)過的古詩(shī)詞分類整理，有的則收集了更多的古詩(shī)詞去擴(kuò)充自己的古詩(shī)詞庫(kù)。</p> 思維圖、記單詞也少不了~ <p> <b> 三、博聞強(qiáng)“記”</b></p><p> 疫情期間，網(wǎng)課一時(shí)間成為了熱點(diǎn)話題，不管是大朋友還是小朋友都有相應(yīng)的網(wǎng)課，供我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。雖然沒有要求孩子們?nèi)W(xué)網(wǎng)課，但是孩子們主動(dòng)的學(xué)了起來～不知道你有沒有這樣的疑問：小學(xué)生看網(wǎng)課能看出什么？能學(xué)到多少啊？</p> <p> 那么，看到孩子們邊專注地看網(wǎng)課，邊認(rèn)真地記筆記后，你是不是就打消了你的疑問，不由得為孩子們的學(xué)習(xí)能力所贊嘆！</p> <p> 有人說“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來！”如今春已至，花已開，等山河無恙，愿人間皆安！</p>