<h3> 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在我國(guó)古老的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)與畫(huà)是一對(duì)相融一體密不可分姐妹藝術(shù)。為使學(xué)生進(jìn)一步感悟經(jīng)典文化內(nèi)涵，展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，豐富假期文化生活，近日，五2班開(kāi)展了古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)。</h3><h3> 活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)自己喜歡的古詩(shī)，自己動(dòng)手配上相應(yīng)的圖畫(huà)，把自己體會(huì)到的詩(shī)的意境、情感變成生動(dòng)鮮明的圖畫(huà)。不少學(xué)生的作品構(gòu)思獨(dú)到，情景逼真富于詩(shī)意，詩(shī)與畫(huà)融為一體，達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的藝術(shù)境界，在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的同時(shí)真實(shí)地反映出了學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性理解及他們對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。</h3> 《四時(shí)田園雜興》 <p style="text-align: center;"><b><u>時(shí)田園雜興</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>宋 范成大</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>晝出耘田夜績(jī)麻，</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>村莊兒女各當(dāng)家。</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>童孫未解供耕織，</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>也傍桑陰學(xué)種瓜。</u></b></h3> <p style="text-align: center;"><b>賞析</b></h3><h3> 《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。</h3><h3> 首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線?！霸盘铩奔闯?。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績(jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛(ài)勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見(jiàn)的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。</h3><h3> 詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫(xiě)，讀來(lái)意趣橫生。</h3> <p style="text-align: center;"><b>湯琪作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>肖應(yīng)豪作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>胡雪薇作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>陳本正作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>劉子瑛作品</b></h3> 《村晚》 <p style="text-align: center;"><b><u>村晚</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>唐 雷震</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>草滿池塘水滿陂，</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>山銜落日浸寒漪。</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>牧童歸去橫牛背，</u></b></h3><p style="text-align: center;"><b><u>短笛無(wú)腔信口吹。</u></b></h3> <p style="text-align: center;"><b>賞析</b></h3><h3> 這首詩(shī)展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的境界。這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。</h3><h3> 詩(shī)前兩句寫(xiě)背景。首句“草滿池塘”是說(shuō)節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長(zhǎng)滿，借鑒謝靈運(yùn)《登池上樓》名句“池塘生春草”，但以“滿”字易“生”字，顯出節(jié)令的不同?！八疂M陂”，是說(shuō)正逢多雨季節(jié)，因此水漲得很高。次句寫(xiě)遠(yuǎn)山落日。用一個(gè)“銜”字，形象地現(xiàn)出落日掛在山頭上的情況，與杜甫“四更山吐月”的“吐”字同見(jiàn)煉字之工。又用一個(gè)“浸”字，寫(xiě)落日青山倒映水中，與王安石“北山輸綠漲橫陂”句情景非常相似。詩(shī)圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。</h3><h3> 在這樣寧?kù)o優(yōu)美的背景中，主人公——牧童登場(chǎng)了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動(dòng)活潑。牧童騎著牛，不是規(guī)規(guī)矩矩地騎，而是橫坐著；他吹笛也不是認(rèn)真地吹，而是“無(wú)腔信口吹”。于是，牧童調(diào)皮天真的神態(tài)，活生生地呈現(xiàn)在讀者面前，使人為之耳目一新。</h3><h3> 詩(shī)攝取的畫(huà)面不大，寫(xiě)景則集中在池塘上，寫(xiě)人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著“村晚”二字落筆，把人引入了江南優(yōu)美的田園之中，使人對(duì)悠然恬靜的鄉(xiāng)村生活充滿著向往。在此之前，張舜民《村居》詩(shī)有“夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸”句，與這首詩(shī)比，畫(huà)面中少了個(gè)天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農(nóng)村景色，因詩(shī)人的心情不同，攝取的畫(huà)面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩(shī)家有“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的說(shuō)法。</h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>黎玥作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>林妙可作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>賴(lài)珈樂(lè)作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>張彧嘉作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>諶紫潔作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>王宸軒作品</b></h3> <h3> 在選詩(shī)的過(guò)程中一定要先知道這首詩(shī)的意思于詩(shī)人想表達(dá)的意境，你自己必須先進(jìn)到詩(shī)人的內(nèi)心,感受詩(shī)，再去選于這首詩(shī)符合的畫(huà)，這樣一來(lái)，就能真正做到畫(huà)中有詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，讓別人在閱讀的時(shí)候和你有同樣的感覺(jué)，同樣有在你閱讀這首詩(shī)的意境。</h3><h3> 通過(guò)詩(shī)配畫(huà)的活動(dòng)，使孩子們對(duì)中國(guó)古詩(shī)文化有了更高層次的認(rèn)識(shí)和欣賞水平，創(chuàng)意地將中國(guó)博大精深的古詩(shī)文化與孩子們喜愛(ài)的繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，讓孩子們理解什么是真正的富有中國(guó)特色的美。<br></h3> 書(shū)法作品展示 <p style="text-align: center;"><b>李瑞玲作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>王子謙作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>岳欣怡作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>陳老師作品</b></h3>