<h1>線上教學(xué)，讓老師和孩子們一起成長(zhǎng) <br> 一一 三年級(jí)語文組線上教學(xué)紀(jì)實(shí) </h1><h1> 教師：王拴蓮 郭文娟</h1> <h1> 鶯初解語，遠(yuǎn)岫出山催薄暮，細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰，最是一年春好處。蔓延全國的新冠肺炎時(shí)時(shí)影響著大家的學(xué)習(xí)和生活，不得不留于家中，延遲開學(xué)。面對(duì)突發(fā)疫情，我們啟文小學(xué)全體教師積極有效地落實(shí)了縣局的安排，幫助學(xué)生預(yù)防疫情，保證自我健康的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，力求做到“防疫不妨教，停課不停學(xué)”。<br> 一、線上教學(xué)初嘗試 <br> 當(dāng)我們接到學(xué)校線上教學(xué)的通知時(shí)，兩眼一抹黑，不知所措，畢竟線上教學(xué)對(duì)于我們來說都是初次嘗試，也可以說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。面對(duì)艱巨的挑戰(zhàn)，我們語文備課組長(zhǎng)王拴蓮老師挺身而出，出謀劃策。她笑著說：“姐妹們，我都不怕，你們怕什么，再說你們比我還年輕，還害怕學(xué)不會(huì)？現(xiàn)在我們?nèi)巳擞惺謾C(jī)，電腦，筆記本，這么好的資源，我們?cè)撟屗l(fā)揮優(yōu)勢(shì)了，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟科技的步伐，努力前行?！甭犃送趵蠋煹脑?，我們坦然地接受了任務(wù)，一定要披掛上陣，誓要打勝這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，以別樣的方式與久違的孩子們見面。為了達(dá)到更好的線上教學(xué)，在王老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真地進(jìn)行直播練習(xí)，一遍又一遍，嘗試著，摸索著，從剛開始練習(xí)時(shí)的驚慌失措，變成了現(xiàn)在直播間神色自若的魅力講師。因?yàn)槲覀冎?，只有大膽嘗試，才會(huì)有成功，更重要的是我們也深知身為人師的責(zé)任感。為了讓學(xué)生們更快更好地適應(yīng)線上課程，王老師利用休息時(shí)間給我們講解微課堂技巧和方法，一邊疏導(dǎo)我們心里的壓力，而且她還扛起了每天備課的任務(wù)，只為我們能呈現(xiàn)最好的課堂，讓學(xué)生們有效的快樂學(xué)習(xí)。 <br> 2020 年2 月10 日，我們?nèi)昙?jí)語文組開始緊鑼密鼓地按照學(xué)校課程表正式展開線上教學(xué)工作。第一堂《隔離病毒但不隔離愛》的班會(huì)課，沒想到參學(xué)率100%，觀看完視頻的后的孩子們，你一句我一言就說開了，交流收獲，談感受，個(gè)個(gè)向白衣天使們致敬，以警察叔叔阿姨們?yōu)榘駱樱瑸槲錆h加油，為中國加油！課后，我們九名老師在備課群里分享第一節(jié)線上教學(xué)的感受，談經(jīng)驗(yàn)說不足，互相學(xué)習(xí)，能更好的讓學(xué)生有質(zhì)量的度過這段特殊的假期時(shí)光。<br> 二、線上教學(xué)顯成效 <br> 2月11日早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生們就滿懷期待地加入每天的語文課學(xué)習(xí)中。因?yàn)樗麄兩狭藙e開生面的早讀——線上語文早讀。清晨，孩子們的朗朗讀書聲，是獻(xiàn)給太陽的禮物。上傳音頻，老師逐個(gè)傾聽語音，并及時(shí)作出評(píng)價(jià)，讓朗讀不規(guī)范的學(xué)生改正，為誦讀優(yōu)秀的學(xué)生點(diǎn)贊。 接著語文課教學(xué)我們以2020年元宵節(jié)特別節(jié)目詩朗誦《你的樣子》和《相信》為內(nèi)容，教導(dǎo)孩子們致敬那些“白衣逆行者們”，知道他們毫不畏懼，視死如歸沖在戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線，知道他們是我們中華民族的時(shí)代楷模，他們是最可愛可敬的人，知道中國人民眾志成城，同舟共濟(jì)一定會(huì)戰(zhàn)勝這次疫情！課后，孩子們用稚嫩的小手描繪出一張張畫報(bào)，在心底吶喊著：武漢，加油！中國，加油！</h1> <h1> 學(xué)生們?cè)谖鐚憰r(shí)間，根據(jù)老師的要求，認(rèn)真在本子上練寫生字。老師們對(duì)上傳的書寫練習(xí)逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)書寫優(yōu)秀的孩子提出表揚(yáng)，對(duì)書寫有待改進(jìn)的孩子給予貼心的指導(dǎo)。經(jīng)過孩子們和老師們的努力，孩子們的生字如同在課堂上一樣準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔。 為了讓孩子們不恐慌，下午我們利用班會(huì)課給孩子們講了有關(guān)新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)，從科學(xué)客觀的角度引導(dǎo)學(xué)生們了解病毒肺炎，了解疫情，減少盲目的焦慮情緒，并指導(dǎo)孩子采取相關(guān)措施做好防護(hù)，如：戴口罩，勤洗手，不聚集，不出門等。鼓勵(lì)孩子克服恐懼，保持積極心態(tài)，居家生活健康有序，督促并引導(dǎo)孩子抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過課程的疏導(dǎo)與緩解，孩子們用創(chuàng)造性的思維畫出了一幅幅精美的預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的思維導(dǎo)圖。</h1> <h1> 其實(shí)空中課堂中，微信群成了家校溝通的重要平臺(tái)，我們老師在家長(zhǎng)群里，收到一條條“我家××孩子一切正?！钡南?，一幅幅“武漢加油，中國加油”的畫報(bào)，一張張“預(yù)防新型冠狀病毒”的思維導(dǎo)圖，一段段“勤洗手”的視頻，收到一句句“老師辛苦了”的話語，我們倍感欣慰，線上教學(xué)有成效了，老師們心里踏實(shí)了！<br> 三、特色授課樂開花 <br><h1> 為了提升課堂效率，為了提高教學(xué)效果，為了孩子們能樂中學(xué)，我們?nèi)昙?jí)語文老師交換意見，共同制定了一套新的學(xué)習(xí)方案——古詩詞賞析。因?yàn)楣旁娛俏覈糯幕械囊粔K瑰寶，通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生們們的知識(shí)，拓展了他們的視野，還豐富了孩子們的情感。在古詩教學(xué)中，我們常常把作者的生平或古詩的創(chuàng)作背景或古詩的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的小故事，結(jié)合我們的講解，以視頻小故事形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還理解了古詩的意思和蘊(yùn)含的道理。比如學(xué)習(xí)《墨梅》、《竹石》，《梅花》等題畫詩，讓學(xué)生領(lǐng)悟借物言志的表達(dá)方法，體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情，感悟到對(duì)疫情，對(duì)生命，對(duì)大自然的敬畏。所以每節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)積極性很好，發(fā)言爭(zhēng)先恐后，營造了活躍的課堂氣氛，40分鐘的時(shí)間都不夠用，都不愿離開空中課堂。在課堂上，老師在線隨時(shí)范讀正音，及時(shí)評(píng)價(jià)。課后讓學(xué)生完成相應(yīng)的古詩抄寫，默寫，背誦。家長(zhǎng)按老師要求將學(xué)生作業(yè)和家庭教育情況拍照上傳至班級(jí)群，老師及時(shí)批改作業(yè)，指出錯(cuò)誤的地方，并適當(dāng)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，認(rèn)真完成作業(yè)，老師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況，學(xué)習(xí)反饋情況，讓家庭成為孩子的第二課堂。孩子們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，不斷消化吸收，既提高了學(xué)習(xí)效率，也提升了自主學(xué)習(xí)能力。</h1></h1> <h1> 我們始終相信：沒有哪一個(gè)冬天不可逾越，沒有哪一個(gè)春天不曾到來！也許現(xiàn)在的我們暫時(shí)無法重返我們美麗的校園，去聆聽它的鶯啼，去輕嗅它的花香，去靜賞它的秀水，但總有一天，不遠(yuǎn)的一天，我們終將能踏出家門，重回我們美麗的啟文校園。 愿山河無恙，你我平安，疫情期間，我們和孩子們一起成長(zhǎng)！</h1>