疫情雖在學(xué)習(xí)不停

藍(lán)色多瑙河

<h3> 2020年2月10日原本是到校開(kāi)學(xué)的日子因受疫情影響我們開(kāi)始了“停課不停學(xué)”名校課堂線上學(xué)習(xí)，不論是學(xué)生還是老師都是第一次。作為教師的我心情也有點(diǎn)激動(dòng)，2月9日就跟家長(zhǎng)一一打電話讓提前做好第二天的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。還記得10日那天我早早起來(lái)守在電視機(jī)邊調(diào)試，課程剛剛開(kāi)始就接到家長(zhǎng)的電話，“陳老師怎么電視不動(dòng)呀?”“我的怎么進(jìn)去呀……”我耐心勸說(shuō)：“不要著急可能是網(wǎng)絡(luò)或者后臺(tái)原因...”告知家長(zhǎng)正確觀看的方法，等解決完這些問(wèn)題，數(shù)學(xué)課就開(kāi)始了。但四年級(jí)課題出現(xiàn)的是第四單元的小數(shù)，與課本編排不一致，因?yàn)槲仪耙惶靷涞恼n是第一單元開(kāi)始的，于是便一邊認(rèn)真觀看一邊寫聽(tīng)課記錄，作為教師當(dāng)然要比學(xué)生做的更多，看完后我還特意自己備一遍課，這樣給學(xué)生布置的作業(yè)就更適用于學(xué)生。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)磨合學(xué)生和家長(zhǎng)都已經(jīng)能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，每天我提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成后發(fā)到群里我批改反饋，雖然教學(xué)點(diǎn)人少，四年級(jí)只有四個(gè)學(xué)生，但是作業(yè)完成的都很認(rèn)真，這也讓我很是高興。</h3> <h3>　　同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些弊端，家長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生，也對(duì)監(jiān)督學(xué)生產(chǎn)生了倦怠，這種學(xué)習(xí)方式也讓學(xué)生誤以為可以“正大光明”的玩手機(jī) ，于是出現(xiàn)作業(yè)完成沒(méi)有以前積極，寫作業(yè)敷衍了事，跟家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)寫完了但實(shí)質(zhì)是沒(méi)有完成。看到這種情況我很是著急，便在微信群上給家長(zhǎng)寫了一封信，讓他們履行起家長(zhǎng)監(jiān)督職責(zé)。所幸效果不錯(cuò)，也獲得了家長(zhǎng)的理解。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大改變，作業(yè)正確率明顯提高。這也說(shuō)明家長(zhǎng)與教師的共同配合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)起很大促進(jìn)作用。</h3> <h3>　　去年這個(gè)時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校上課，今年學(xué)習(xí)方式雖有所不同，但學(xué)習(xí)目的是不變的，期待疫情早日過(guò)去，回到那個(gè)國(guó)旗飄揚(yáng)，師生歡樂(lè)的小小教學(xué)點(diǎn)。</h3>