<h3> “人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！蔽矣浀眠@是著名詩人普希金的一句話，深以為然。</h3><h3> 這個漫長而特殊的假期，宅在家，唯一開心的事就是心無旁騖地讀書，三本《第56號教室的奇跡》一鼓作氣拜讀完畢，內(nèi)心深處的震撼與感動，真不是語言能表達出來的。</h3> <h3> 第56號教室之所以創(chuàng)造奇跡，是因為這個教室有一位奇跡的締造者——雷夫.艾斯奎斯老師。第56號教室的孩子是幸福的，作為雷夫.艾斯奎斯的學生，他(她)們得到了特別寬松、快樂、積極的教育環(huán)境，在這個教室，他(她)們學到了一生受用的技巧，人格、道德、信念等得以培養(yǎng)，他(她)們的人生因此改變了走向，改變了高度……</h3> <h3> 讀《第56號教室的奇跡》，從始至終都讓我深深地感動！</h3><h3> <font color="#ed2308">感動(一) </font> </h3><h3> 感動于雷夫老師的奉獻精神，他每天在校工作時間十多個小時，早上6:30到下午6:00，每周兩個通宵工作的日子，每個周末從上午11點到下午2點一直工作，假日中的每一天都在無償?shù)亟虒W生，給學生教算術(shù)，講文學，學歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，這是許許多多教師無法做到的！</h3> <h3> <font color="#ed2308">感動(二)</font></h3><h3> 感動于雷夫.艾斯奎斯老師的教育熱情，他已經(jīng)用了25年時間并且還要繼續(xù)堅守在同一所學校的同一間教室，教同一個年齡段的學生。他傾其所有精力、美德、創(chuàng)造力在孩子們身上，用特立獨行的個性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意，給孩子們帶去寶貴的東西。如果不是最單純的教育熱情，我想沒有人會如此執(zhí)著、安分和踏實。而雷夫的這些都沒有因時間和聲譽而改變。</h3> <h3> <font color="#ed2308"> 感動(三)</font></h3><h3> 感動于雷夫.艾斯奎斯老師對學生的深厚的愛！為了讓孩子變成愛學習的天使，20多年來，56號教室6點半就敞開了門，比正式上課時間早了整整一個小時，用這一小時來訓練一項經(jīng)常受到忽略的技能:解決問題的能力。雷夫.艾斯奎斯老師說:“隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式?！彼衙總€學生都看做是美麗的天使，他心里時時裝著學生，以身作則，公平公正，有耐心和恒心，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀，講求紀律，處罰合乎邏輯，成為孩子的榜樣，，因此他們的班級氛圍快樂輕松，學生勤奮好學，文明有禮。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 感動(四)</font></h3><h3> 感動于雷夫.艾斯奎斯老師的教育智慧！他把提高兒童閱讀能力的同時引導他們對閱讀的熱愛作為首要任務(wù)。他說“我要我的學生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動”“通過文學，孩子會用不同的眼光看世界，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠行?！彼押⒆訋У綄⒅R、熱忱和閱讀的喜悅為理所當然的圖書館，挑選合適的文學作品介紹給學生，正面引導不會閱讀的學生，辦讀書會等，這一智慧之舉我們都知道，卻很難真正做好。他總是能夠找到獨特而有效的方式教育學生，數(shù)學、作文、自然科學、音樂、體育、電影、戲劇等，這樣的學習該是多么豐富有趣呀，孩子們怎能不喜歡？雷夫老師的學生是最幸福的孩子！</h3> <h3> 究根結(jié)底，雷夫.艾斯奎斯的56號小教室創(chuàng)造了大奇跡是源于他發(fā)自內(nèi)心的深厚的愛！</h3><h3> 同樣作為老師，我們對學生也有愛，也用心，也負責，但和雷夫.艾斯奎斯老師相比，卻缺少了一份持久的熱情，缺少了一份無私的奉獻，缺少了一份堅定的信任，缺少了一份身教的力量……</h3> <h3> 《第56號教室的奇跡》這本書深深地觸動了我，心在何處，何處有風景，愛在何處，何處有感動，夢在何處，何處有未來！</h3><h3> 此時，我想借用馬丁.路德.金二世博士演講中關(guān)于盡力而為的一首無名詩勉勵自己及我的所有同行們:</h3><h3> 假如你命該掃街，</h3><h3> 就掃得有模有樣。</h3><h3> 一如米開朗基羅在畫畫，</h3><h3> 一如莎士比亞在寫詩，</h3><h3> 一如貝多芬在作曲。</h3>