<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2020一個(gè)叫新型冠狀病毒的不速之客擾亂了我們?cè)酒届o的生活，也正是它的突然襲擊，讓我們更清楚地意識(shí)到：一個(gè)國(guó)家的實(shí)力，決策力，民族凝聚力是多么強(qiáng)大！全國(guó)上下無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員、警察、以及奔赴在一線的所有幕后英雄，用他們的智慧、汗水，竭盡所能的護(hù)我們周全！身為教育人，我們可以做些什么呢？隔離病毒不隔離愛(ài)，隔離病毒更不能隔離教育，因此，教研路上我們?nèi)栽谇靶校?lt;/span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我所理解的“先學(xué)”，符合學(xué)情且服務(wù)于本課目標(biāo)達(dá)成的絕大多數(shù)能按要求完成的一次課前預(yù)習(xí)。例如第一課古詩(shī)三首，給出學(xué)生這樣的預(yù)習(xí)引導(dǎo)，先自讀找出生字，再跟讀解決生字的同時(shí)找到詩(shī)的節(jié)奏劃分，模仿讀者有感情的讀，最后反復(fù)練習(xí)達(dá)成正確、流利、有感情地讀！接下來(lái)結(jié)合自己的能力，在了解書(shū)上注釋后對(duì)詩(shī)歌大意有了一個(gè)怎樣的了解！針對(duì)自己不理解的地方要標(biāo)注出來(lái)，課上解決！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這又是一次“先學(xué)”，這一次先學(xué)來(lái)源于課上，學(xué)生正認(rèn)真的自學(xué)教學(xué)視頻。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這是我所理解的“后教”：在學(xué)生自學(xué)視頻結(jié)束后我們開(kāi)始了線上交流，首先是檢測(cè)學(xué)生的朗讀情況，通過(guò)讀也檢測(cè)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)也就是課外先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。其次，針對(duì)本課的視頻教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生線上搶答了注釋內(nèi)容，這兩個(gè)環(huán)節(jié)，雖然我沒(méi)有去具體的教，但是從我的語(yǔ)言評(píng)價(jià)中，即使是心存疑慮的同學(xué)，也能判斷出應(yīng)該怎么讀，這個(gè)字什么意思，實(shí)際是用會(huì)的學(xué)生去教那些不會(huì)或不太確定的學(xué)生！接下來(lái)詩(shī)歌的大意我采用一個(gè)人分析一句，降低難度，差生有優(yōu)先發(fā)言權(quán)，對(duì)于大家都不確定的地方，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生想象，根據(jù)想到的畫(huà)面理解，最后讓一個(gè)學(xué)得好的孩子對(duì)詩(shī)歌大意總結(jié)！這其實(shí)還是“兵教兵”的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中老師起到了推波助瀾，點(diǎn)到為止的作用！最后就是學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，邊想象畫(huà)面邊讀的過(guò)程，比比誰(shuí)讀的梗更快樂(lè)，更有韻味，幾遍過(guò)后實(shí)現(xiàn)了背誦詩(shī)歌和理解詩(shī)歌大意的教學(xué)目標(biāo)！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這是課后的學(xué)習(xí)效果！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 該生課下利用先學(xué)方式學(xué)起了其他詩(shī)歌，??！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 以上是我針對(duì)我網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容所理解的先學(xué)后教！先學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)能力，也是在為后教的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)！后教既是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的驗(yàn)證，也是師生思想碰撞的過(guò)程！總之“先學(xué)后教”既給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也提高了課堂教學(xué)效率，我很受用！</span></p>