<p><b> 生活是課程的基礎(chǔ)、來源、出發(fā)點，生活也是課程的進(jìn)程。所以本月我們根據(jù)孩子生活中最熟悉的“蛋”，展開了一次課程活動</b></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3><b> 一個明媚的上午，我們一起走進(jìn)了“動物角”，動物角里面的母雞媽媽生下了一顆蛋，驕傲的走開了，公雞爸爸站在那里好像是在炫耀</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 孩子們走進(jìn)雞窩，正好看見了雞蛋，她們太好奇啦，認(rèn)真的討論著…………佟佳瑩高興地說:為什么是白色的蛋殼？我見過的是黃色的蛋殼??？孫暖馨說“我還知道綠色蛋殼的蛋是鴨媽媽的蛋呢”！孩子們七嘴八舌議論紛紛 </b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 很快，我們給孩子開展了，關(guān)于“蛋”的主題課程，讓孩子通過看一看，摸一摸，比一比，先來了解蛋的基本特征</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 孩子們通過觀察得知，其實我們常見的雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋是大小，顏色都是不一樣的</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 一雙雙閃亮的小眼睛仔細(xì)的看著，一雙雙稚嫩的小手小心翼翼的摸著，史佩霓說:“老師我覺得蛋殼滑滑的”。劉曼琳說:“老師我的不是滑的，好像有沙沙的感覺！”</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 觀察完外表，接下來的活動中我們讓孩子自己動手，一層一層剝開蛋，讓孩子看一看，比一比，說一說，讓孩子們自由，自主的去探索</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 宋禹辰高興地對劉澤祎說:看，我的鴨蛋里面的蛋黃跟你的雞蛋里面的蛋黃是一樣的，是圓圓的，黃色的</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 觀察后，我們讓孩子進(jìn)行了品嘗，孩子們興奮的品嘗著，討論著</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 因為我們的課程來源于生活,于是我們帶著孩子一起聯(lián)系到我們的生活中，讓孩子想一想，說一說日常生活中他們見過，吃過的“蛋制品”</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 孩子們特別開心，一個接一個說了好多好多他們能想到的以及見過的吃過的“蛋制品”</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 孩子們更是想到了，我們幼兒園的“小蛋糕”“牛奶蛋花湯”…………等等等等</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 為了體現(xiàn)材料的多用價值，為了實現(xiàn)教育的目的，我們給孩子準(zhǔn)備了各種蛋以及廢舊材料，讓孩子通過自由的選擇，創(chuàng)意的完成“蛋的變身”活動</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 這組的寶貝主要是用水彩筆來完成“蛋的變身”，其他小朋友在畫的時候，淘氣的包海桐悄悄地看看旁邊的高茗萱說:“讓我瞧瞧你畫了什么”？高茗萱說:“我畫的可漂亮啦，你也快畫吧?！?lt;/b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 這組小朋友選擇了彩泥，一雙雙小手快速地揉揉捏捏，誰也不想落在后面！</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 而這組可愛的寶貝們選擇用彩色紙片來給“蛋”做個變身，一群小不點忙的不亦樂乎</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> 手是思想的鏡子，是之力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。相信在“彩蛋變身”這個活動中孩子是快樂的，是有成就感的</b></h3></br></h3></br>
<h3><h3><b> 活動后期，我們?yōu)榧议L和孩子提供了親子合作的機(jī)會，父母與寶貝共同制作了各種蛋殼變身后的作品，給我們主題墻帶來了一片生機(jī)！</b></h3></br></h3></br>
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<h3><h3><b> “蛋”在孩子們眼里真是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。通過活動我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?。相信我和我的寶貝們在以后的探索活動中能擦出更多火?lt;/b>！</h3></br></h3></br>
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