<h3> 今天是網(wǎng)上授課的第二天。第一節(jié)是數(shù)學課《數(shù)據(jù)的收集和整理》，同學們在觀看學習資源的時候我就在想怎樣才能和同學一起互動更有效的完成課后練習呢？思考后我就決定采用直播講解的方式和同學一起完成課后練習。既然有互動就要有提問，為了使每個同學都參與進來，我決定讓同學熟記自己的學號按學號來提問，這樣就可以保證每位同學都被提問的機會。開始的時候我是從前向后按順序提問的，當提問到第28號同學的時候，我就在想學號靠后的同學能不能抓住老師提問的規(guī)律，就不認真聽講了呢？于是我就跳到了學號的最后一位抽查一下，果不其然，43號同學回答的特別不流暢，不知是緊張沒提前做好準備，還是真的就不知道該做哪一道題了。最后還是在老師的提醒提示下，完成了提問。接著我又間隔提問幾個同學，通過這樣提醒其他同學上課的時候一定不要溜號，注意力要集中。<br></h3><h3> 今天的課程結(jié)束之后，我翻看朋友圈，發(fā)現(xiàn)我班有一個家長發(fā)小視頻，視頻里孩子哭訴說：我已經(jīng)準備好了，還有三個同學就輪到我回答問題了，可是老師跳過了。我覺得這孩子真的太可愛了，了解后才知道還有幾個同學沒有被提問到也傷心著呢。我給孩子回復：準備好明天老師一定會比別人多給你一次回答問題的機會，讓你的機會和別人是均等的！看我的孩子們多可愛，多天真，多愛學習！</h3>