<p> 2020新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒，讓我們這個假期有點長。雖然我們"宅"在家，但我們一點也不孤獨。有爸爸媽媽的陪伴，有書的陪伴，我們很幸福?</p> <p> 《別打人》這本繪本以切實有用的方式，引導(dǎo)兒童，正確使用手與語言與外界交流、釋放善意。學(xué)會控制情緒，以獲取友誼，避免沖突。孩子們模仿能力很強，孩子看動畫片、電視劇，里面有一些攻擊性的鏡頭，就直接跟著模仿了。其他的小伙伴，通過暴力可以得到自己想要的玩具，那么他們也記在了心里，會采取類似的行為?；蛘呒胰酥g，喜歡打鬧開玩笑，孩子看到了，覺得打人好玩。</p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">我們先來看一看這本書:</span></p> <p>安娜有兩只手，每只手上有五根手指頭。"你好，"安娜揮著手說，"你看到我了嗎？"</p> <p>吃飯時，安娜可以用手拿餐具。她一只手拿著叉子，一只手握著餐刀。安娜能自己吃飯啦！</p> <p>騎自行車時，安娜可以用手握車把?，F(xiàn)在她的手不能亂動啦，不然可能會發(fā)生危險哦。兩只手一定要牢牢握住車把呀！</p> <p>安娜擰開水龍頭，水嘩嘩地流下來。安娜已經(jīng)會自己洗手啦。洗完之后，還要把手擦干哦。</p> <p>安娜有時會幫媽媽收拾房間。她把積木放進紅色的盒子，把其他玩具裝進綠色的盒子。安娜拍拍小手，做得真棒！</p> <p>但有時候安娜生氣了，就想用手做一些壞事。她會用手打她的朋友，這樣做可是會傷人的！</p> <p>她還會永手拽小朋友的頭發(fā)。哎呀，真疼！小朋友被拽哭了，他回頭打了安娜一下，安娜也開始哭了！</p> <p>當(dāng)安娜得不到餅干的時候，她甚至?xí)檬执虬职帧０职植幌矚g她這么做，于是，安娜必須去走廊罰站一分鐘。</p> <p>爸爸告訴安娜，她可以生氣但是不能打人。因為那樣不對，而且還會傷害別人。</p> <p>"你有嘴巴呀，安娜，"爸爸說"你可以用嘴巴說話，可以說你為什么生氣了，或者問別人是否可以一起玩兒。"</p> <p>"如果你說不出自己的想法，那么最好離開一小會兒。你可以去畫畫，或者安靜地去讀書。直到你不再生氣。"</p> <p>但是你知道安娜的手最喜歡做什么嗎？當(dāng)然是擁抱啦！她會擁抱爸爸媽媽，會擁抱小狗，或者她的小弟弟，還有她最喜歡的兔子蘭蘭。</p> <h1><font color="#167efb">閱讀感受:</font></h1> <h3>劉錦冉:我們的小手可以做很多事情，可以畫畫，可以吃飯，可以騎自行車，還可以玩玩具，就是不能打人。</h3> <h3>劉祿冉:我們的小手可以用來吃飯，蕩秋千，照鏡子，梳頭發(fā)，看書等等，但是我們的手不可以推別人，打鬧等。不開心的時候不可以發(fā)脾氣，要告訴爸爸媽媽，做個快樂的小寶寶。</h3> <p>劉梓浩:手不是打人的，手是畫畫，洗手，吃飯，和小朋友一起玩，不能用手打架。打架手會痛，小朋友會哭，就不會和我們一起玩。生氣不能打人，要說出來為什么會生氣。</p> <h3>楊雅淇:我的手可以做很多事，有時候會發(fā)點小脾氣，但不能打人，不然我們會沒有好朋友的。</h3> <p>包志成:我們的小手是拿來吃飯，不是拿來打人的。打人了就沒有小朋友陪我玩了。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閱讀完了，我們可以先想一想能不能用不打人的方式來解決問題。我們想出了很多可以做的事情，比如游戲，做家務(wù)，做運動等等。孩子們一下子就明白了手可以做的事情原來有很多很多，并不是用來打人的。</span></p> <h3>張若娢:我的小手可以用來掃地，幫媽媽做家務(wù)，媽媽很開心，我也很開心！小手不打別人，是最好的。</h3> <h3>劉祿冉:我的小手可厲害了，我會疊自己的衣服，褲子，還有小襪子，媽媽都夸我疊的好呢。我想小手可以做好多事情呢！</h3> <h3>謝涵:吃完飯，我說要給媽媽洗碗。媽媽說我長大了！我洗碗的樣子帥吧？呵呵</h3> <h3>楊昌碩:我們的小手要洗洗干凈，病毒就不會來找我們了！</h3> <p>劉錦冉:哇，曬了好多的小木頭，媽媽說這些木頭曬一曬，到時候燒飯的時候可以用到這些木頭。我?guī)蛬寢屢黄饡衲绢^。</p> <h3>沈伊冉:別看我小，我可厲害了，我會拖地，我把家里的地拖了一遍，爸爸媽媽夸我懂事，長大了！</h3> <p> 日常的親子閱讀是一種很好的陪伴方式，既增進了親子關(guān)系也可以從輕松的繪本內(nèi)容中學(xué)到很多知識和道理。寶貝們在爸爸媽媽的陪伴下，也是一種幸福！</p><p> 這個假期，好好宅家，靜心看書，等待春暖花開 ！???</p>