“停課不停學(xué)”五年級線上作文指導(dǎo)課——八里岔中心校本部

秀語明然

<h3>根據(jù)本單元屬于名著單元，學(xué)生興趣大，利于取材進(jìn)行習(xí)作。因此我便打定了作文課的主意。作文教學(xué)的根本目的是教會(huì)學(xué)生作文章，這雖只是一句話，但實(shí)際操作起來難度卻非常大，更何況是在“停課不停學(xué)”，全民抗擊疫情的非常時(shí)期，我們班同學(xué)在微信上，上了一節(jié)特別的作文課。</h3> <h3>習(xí)作課開始了——</h3><h3>先讓學(xué)生認(rèn)真觀看習(xí)作網(wǎng)課視頻，學(xué)習(xí)習(xí)作要點(diǎn)，然后根據(jù)課件內(nèi)容串講習(xí)作的方法。用所學(xué)過的寫作技能結(jié)合本單元課文及課外讀物為例，進(jìn)行作文實(shí)踐，達(dá)到了理論與實(shí)踐想結(jié)合的良好效果。</h3> <h3>教會(huì)學(xué)生如何列提綱，以《夏洛的網(wǎng)》《草房子》為例，學(xué)會(huì)開頭，充實(shí)內(nèi)容，完美結(jié)尾。</h3> <h3>同學(xué)們熱情高漲，積極寫作，留下自己豐富而又精彩的作品：</h3> <h3>當(dāng)然作為教師，對每位同學(xué)的作文也是認(rèn)真欣賞全班78位同學(xué)的習(xí)作，并且逐個(gè)進(jìn)行語音指導(dǎo)，信息分析作文中存在的問題。</h3> <h3>家長們也對孩子們作文中出現(xiàn)的問題進(jìn)行監(jiān)督修改。</h3> <h3>課后教師針對孩子們普遍存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，也對本次作文較好的同學(xué)給予了肯定。本次作文寫自己愛看的書，寫出自己對這本書的感悟，而且緊扣課標(biāo)要求，使孩子的寫作即生動(dòng)活潑又充實(shí)規(guī)范，從而更加激發(fā)孩子對課外閱讀的渴望。</h3>