一“研”為定，織牢空中課堂——宣和小學(xué)教研活動紀(jì)實

應(yīng)理二小?德育

<h3>　　盼望著，盼望著，春天的腳步近了，這個春天，因為一場疫情注定與眾不同。疫情當(dāng)前，多少逆行者涌現(xiàn)在抗疫一線，咱們教育者也扛起了自己應(yīng)盡的責(zé)任，在直面一場“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的挑戰(zhàn)，師生隔離在家，家變成了我們的“教室”，在面對電腦，面對手機的情況下，如何開展我們的教學(xué)，這對所有教師無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。如何從容應(yīng)戰(zhàn)，化危為機？對此，2020年3月3日，宣和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子針對“空中課堂”的學(xué)習(xí)，布置了新學(xué)期的第一次教研活動。<br></h3> <h3>　　大家認(rèn)真落實，進(jìn)行了一次別樣的教研活動。大家隔屏相見，針對“空中課堂”中的一系列問題，展開了激烈的討論。</h3> <h3>　　各位老師針對2周以來的空中課堂，充分肯定了空中課堂的優(yōu)質(zhì)資源?？罩姓n堂的老師們對教材的理解把控，行云流水般的板書，流暢準(zhǔn)確的課堂語言表達(dá)，對屏幕前的聽課師生來說儼然是一種享受。對此，拓明璐老師說：“空中課堂”的開展，不僅是對孩子們學(xué)習(xí)能力的一次考驗，也是對老師教學(xué)水平的一次提升。于帥老師說：“空中課堂”可以跨越時間和空間的限制，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進(jìn)行實時而又快捷地課堂交互，創(chuàng)建了 “人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)” 的學(xué)習(xí)型社會。朱慧梅老師說:“空中課堂”課程的講授與錄制都源于各校的名師，孩子們更容易理解和掌握知識點。吳迎樂老師說:錄制直播課的老師都是一些經(jīng)驗豐富，優(yōu)秀的骨干教師，任課老師每天和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，取長補短的同時，還更好的提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)！</h3> <h3>　　為了織牢空中課堂，老師們做了大量的準(zhǔn)備工作。</h3> <h3>　　但是，大家也認(rèn)識到空中課堂因為時間短，學(xué)生不能在課堂參與互動，老師沒有給學(xué)生思考的時間，且在家比較隨意、自由，造成很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)吃力，很有可能完全跟不上課程進(jìn)度。這種情況怎么辦呢？如何來織牢空中課堂呢？大家都有自己的妙招：有的利用云校家來引導(dǎo)復(fù)習(xí)、練習(xí)的檢測。有的利用微信群文字或語音講解作業(yè)。還有的直接視頻講解。</h3> <h3>　　空中課堂20-30分鐘，授課速度快，為了跟上老師的節(jié)奏，所以課前的預(yù)習(xí)格外重要，怎么預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么，需要我們老師在課前給學(xué)生設(shè)計好，使學(xué)生做到有備而來的聽課，并在課堂上及時做好筆記。</h3> <h3>　　當(dāng)疫情結(jié)束后，師生回歸正常課堂，如何再次補救空中課堂期間的教學(xué)內(nèi)容，大家一致認(rèn)為，一定要精選習(xí)題，來查漏補缺，盡量把耽誤的學(xué)習(xí)時間奪回來。孔校長也對老師們后期的線下教學(xué)提出了要求，一定要配合空中課堂的教學(xué)，織牢織密空中課堂，讓學(xué)生們真正做到停課不停學(xué)。</h3><h3></h3> <h3>　　窗外的柳枝已柔軟，樓宇間的枯草已返青，沒有過不去的冬天，沒有等不來的春天。春暖花開，我們定會戰(zhàn)勝疫情，露出燦爛的笑容，攜手一起走進(jìn)校園！</h3><h3><br></h3><h5>——宣和小學(xué)六年級教研組</h5>