<h5> 已亥末，庚子初，一場(chǎng)突如其來(lái)的“抗擊疫情”的戰(zhàn)斗打響！在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們雖不能像白衣天使那樣沖在抗擊疫情的第一線，但作為師者的我們，卻用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著教育人的“使命”和“擔(dān)當(dāng)”！在我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里就有許許多多這樣優(yōu)秀的教育人。他們平凡而不平庸，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們用知識(shí)滋養(yǎng)、用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是最美的授業(yè)人，是孩子們成長(zhǎng)麥田里的守望者！</h5><h5> 今天，我們一起走近太原市萬(wàn)柏林區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)督察——馬俊麗。</h5><h3><br></h3> <h5 style="text-align: center;"><br></h5><h5 style="text-align: center;">師者燭光 燃亮嚴(yán)冬</h5> <h5> 師者如燭，愛(ài)心如光，燃燭成光，雖微弱，但聚光成火，足以照亮嚴(yán)冬。冬將去，春亦不會(huì)太遠(yuǎn)。</h5><h5 style="text-align: right;">——題記</h5><h3><br></h3> <h5> 今年的春節(jié)比往年要早一些，檢查完教室門(mén)窗，走出教學(xué)樓門(mén)的那一剎那，心情豁然開(kāi)朗，對(duì)美好假期的希冀，占據(jù)了整個(gè)身心。春節(jié)采買(mǎi)、房間清掃……一切都有條不紊地進(jìn)行著，絲毫不敢怠慢，因?yàn)檫@一絲一線、一盆一碗中無(wú)不寄托著對(duì)家人的愛(ài)。殊不知，在這一片祥和之下，一種新型的病毒已在我中華大地悄然蔓延。</h5><h3><br></h3><h3></h3> <h5> “武漢封城”似一枚重磅炸彈，徹底擊碎了春節(jié)本應(yīng)有的喜慶熱鬧。疑似、確診病例不斷攀升，各種新聞媒體大力宣傳，一時(shí)之間“新型冠狀病毒”占據(jù)了人們的視野，撩撥著人們的神經(jīng)。一批又一批的醫(yī)護(hù)人員奔赴湖北，一車(chē)又一車(chē)的馳援物資駛?cè)胍邊^(qū)……一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此打響。</h5><h3><br></h3> <h5> 看著一位位白衣天使在生與死的邊緣搶救病患，一群群建設(shè)者在荊楚大地開(kāi)工建院……作為人民教師的我，心中充滿了感動(dòng)與崇敬。此時(shí)的我能做些什么呢？“停課不停學(xué)”這一號(hào)令為我指明了方向。接到任務(wù)之后，我心中充滿了力量。我深知這場(chǎng)戰(zhàn)役會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我雖不能像那些醫(yī)護(hù)人員沖在疫情一線，那就讓我用自己微弱的光去守護(hù)和照亮孩子們吧！</h5><h3><br></h3><h3></h3> <h5><br></h5><h5> 我校是一所擁有3000多名師生的大校，輻射面和影響力可想而知。語(yǔ)文學(xué)科作為為學(xué)生終身發(fā)展奠基的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性也不言而喻。作為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)督察我深知自己肩上的責(zé)任重大。在與學(xué)校教師發(fā)展中心主管領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)會(huì)商討之后，我們語(yǔ)文學(xué)科明確了在“疫時(shí)保學(xué)”期間的具體要求和目標(biāo)，并立即召集六個(gè)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，進(jìn)一步布置各階段的任務(wù)：講課人員、課時(shí)進(jìn)度、備課要求、環(huán)節(jié)設(shè)定、作業(yè)布置，一一細(xì)化，具體詳實(shí)，力爭(zhēng)做到“課前先摸底，課上要精品，課下有輔導(dǎo)，作業(yè)少而精。”這也是我們對(duì)每一位語(yǔ)文教師的要求。同時(shí)，為了推進(jìn)我?！靶闹墙逃苯虒W(xué)改革不斷發(fā)展，我與另一位督察樊老師先后數(shù)次商討“疫時(shí)保學(xué)”期間“心智教育”語(yǔ)文學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)單的模板，不厭其煩、精益求精。在定稿之后又運(yùn)用微信和全體語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)進(jìn)行教研，進(jìn)一步確定該學(xué)習(xí)單的具體操作和使用方法。</h5><h3><br></h3><h3></h3> <h5><br></h5><h5> 作為教學(xué)督察除了起到上傳下達(dá)的作用，還要監(jiān)測(cè)全體語(yǔ)文教師的教育教學(xué)情況，幫助提升教師教育教學(xué)能力。因此，我又進(jìn)入各年級(jí)群進(jìn)一步督導(dǎo)各年級(jí)的試播、備課、直播、錄課。一時(shí)間視頻會(huì)議、打電話、聽(tīng)課、評(píng)課、教研已然占據(jù)了我生活中的一大半。雖然每節(jié)課只有短短的幾十分鐘，但背后的艱辛，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！痹谶@段時(shí)間里，大家早已模糊了上下班時(shí)間、工作負(fù)荷……</h5> <h5><br></h5><h5> 時(shí)針已悄然指向了午夜12點(diǎn)，看著手機(jī)上的提示燈光在黑夜中一明一暗，我心中焦急萬(wàn)分、困意全無(wú)。剛才已經(jīng)是二年級(jí)郝豫娟老師的第21次試講，然而就像前幾次一樣，才錄了幾分鐘就突然停了下來(lái)。雖然這樣的不眠之夜我已有過(guò)很多次，但這次不同往常。因?yàn)楹吕蠋煹倪@節(jié)課，明早十點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)推送到年級(jí)群，500多名學(xué)生和家長(zhǎng)還等著看呢！我們沒(méi)有理由讓他們失望?？粗豪锲渌哪贻p教師為郝老師打氣、加油，我心中感慨萬(wàn)分，這是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)??！我心中不停地思忖著：是什么原因讓郝老師停止錄課呢？是備課時(shí)哪個(gè)環(huán)節(jié)有所不妥？是設(shè)備出了問(wèn)題？還是歷經(jīng)了前幾次的錄課，郝老師心理壓力太大了？……其實(shí)，這堂課早在一周前我就和二年級(jí)的備課組長(zhǎng)李艷老師開(kāi)始商討了。</h5><h3><br></h3> <h5> 那是一個(gè)傍晚，電話鈴?fù)蝗豁懫?，看著熟悉的電話?hào)碼，我心中已然猜出了幾分。因?yàn)榫驮谙挛缥覄傁蚋髂昙?jí)布置安排了關(guān)于“主題思政課”的任務(wù)，想必此時(shí)來(lái)電與這次任務(wù)有關(guān)。接起電話，電話那頭的聲音充滿了急切與惆悵，與我想的一樣，二年級(jí)的備課組長(zhǎng)李老師正為這次“主題思政課”發(fā)愁。</h5><h3><br></h3> <h5> 其實(shí)我自己也帶著二年級(jí)的語(yǔ)文課，平時(shí)和李老師在教學(xué)上的共同話題特別多，從開(kāi)始推送課到現(xiàn)在二年級(jí)語(yǔ)文的每一課時(shí)推送課我都參與了集體備課，這一次我當(dāng)然也不會(huì)例外。我與李老師在電話里越聊越投機(jī)，我把心中的創(chuàng)意和架構(gòu)講給她聽(tīng)，她提議以口語(yǔ)交際為載體，我倆一拍即合。不知不覺(jué)一個(gè)多鐘頭過(guò)去了，我們的備課思路也逐漸清晰。放下電話，望著窗外，已是燈火闌珊，餐桌上的飯菜早已涼透，可我的心里卻有一種說(shuō)不出的喜悅。在接下來(lái)的幾天，我與李老師及負(fù)責(zé)授課的郝老師，還有二年級(jí)全體成員共同研磨這一節(jié)課。教案改了一回又一回，錄課試了一次又一次，為了找到一個(gè)合適的配樂(lè)，全組齊上陣一起挑選。我甚至走火入魔地關(guān)上臥室門(mén)，捧著郝老師的教案，聽(tīng)著音樂(lè)，一次又一次，一首又一首地試。在大家的共同努力下，教案終于定稿。可誰(shuí)曾想在試課時(shí)又出現(xiàn)新問(wèn)題，郝老師作為年輕教師第一次嘗試這種形式，在語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)上拿捏不準(zhǔn)。這可急壞了我和李老師，“前期咱們付出了這么多，絕不能在這個(gè)問(wèn)題上掉鏈子?！甭?tīng)出了我話語(yǔ)中的急切，李老師當(dāng)即表示“放心吧！馬老師，我一句一句念給她聽(tīng)。”聽(tīng)了李老師的話，我這一顆懸著的心才算落地。往事似電影片段一幕幕浮現(xiàn)在眼前……</h5><h3><br></h3> <h5><br></h5><h5> “叮叮?！倍鷻C(jī)里突然響起這熟悉的聲音，從未覺(jué)得這聲音如此悅耳，郝老師第22次錄課正式開(kāi)始了。我的心提到了嗓子眼兒，眼睛死死地盯著手機(jī)屏幕，手指不聽(tīng)使喚地來(lái)回揉捏，心中不停地默念：千萬(wàn)別出錯(cuò)，千萬(wàn)別出錯(cuò)……開(kāi)場(chǎng)很順利，可講著講著，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：郝老師提問(wèn)后，停頓的時(shí)間太長(zhǎng)了，導(dǎo)致整個(gè)課堂節(jié)奏拖沓。我立即用微信和李老師溝通這一情況，李老師的意見(jiàn)和我不謀而合。“立即叫停！”李老師斬釘截鐵地說(shuō)?！安恍校 蔽蚁脒@已經(jīng)是午夜了，已經(jīng)是第22次了，如果叫停之后，郝老師的情緒受到影響不能及時(shí)改正，那明天十點(diǎn)的推送課怎么辦？讓她把這次錄完整，如果下次錄課時(shí)這一問(wèn)題改不了，這次錄課也能推送，只是稍有遺憾。在這靜謐的夜里，在無(wú)數(shù)雙眼睛的見(jiàn)證和無(wú)數(shù)顆心的守護(hù)之下郝老師講完這節(jié)課。</h5><h3><br></h3> <h5><br></h5><h5> 之后，我與李老師商討解決辦法，最終決定讓郝老師第二天一早用之前本組楊曉慧老師曾經(jīng)用過(guò)的“用秒表卡停頓時(shí)間”這一方法再錄一次。誰(shuí)曾想過(guò)，為了給家長(zhǎng)和學(xué)生呈現(xiàn)出一堂完美的課，我們的老師能用到這樣精密的儀器。什么是精益求精？這就是精益求精。突然想起20世紀(jì)日本著名導(dǎo)演黑澤明曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要讓觀眾滿意我的每一秒?！蹦亲鳛榻處煹奈覀冇趾螄L不是如此呢！我們要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意我們課堂中的每一秒。為了這每一秒臺(tái)前和幕后所付出的艱辛，旁人無(wú)法體會(huì)也無(wú)從知曉，而作為教師的我們卻早已習(xí)以為常。</h5><h3><br></h3> <h5><br></h5><h5> 望著手機(jī)一明一暗的燈光，我眼前模糊了，似乎看到無(wú)數(shù)光點(diǎn)在躍動(dòng)，那每一個(gè)光點(diǎn)背后都站著一位光榮而偉大的人民教師——50多歲的老老師為了講好一節(jié)課，放低身段，虛心向年輕教師請(qǐng)教如何使用電子設(shè)備；各組備課組長(zhǎng)定期召開(kāi)教研活動(dòng)，彰顯集體備課的力量；骨干教師帶頭講課，沖鋒在前；年輕教師積極參與，勇挑重?fù)?dān)……</h5><h3><br></h3> <h5><br></h5><h5> 疫情一線，醫(yī)護(hù)人員用生命守護(hù)生命。疫情后方人民教師用生命呵護(hù)靈魂。這每一點(diǎn)光雖看似微弱，但聚集在一起，足以照亮整個(gè)嚴(yán)冬。相信有這樣一群無(wú)私忘我的中華兒女，我們定會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。嚴(yán)冬終將過(guò)去，暖春終將來(lái)臨。讓我們銘記這一段不平凡的經(jīng)歷，攜手邁進(jìn)陽(yáng)光明媚的2020年的春天。</h5> <h3><br></h3><h3>圖文：馬俊麗</h3><h3>編輯：韓全偉</h3><h3>責(zé)編：李愛(ài)蓮</h3><h3>審核：李艷紅 王文成</h3>