——石家莊市井陘礦區(qū)第一小學“停課不停學，學習不延期”工作紀實（七） 截至目前，我們開啟線上教學已三周多。為保證教學高效，礦區(qū)第一小學科研處組織各科老師開展了第四次主題教研活動——查擺問題找方法 鞏固總結促提升，同時對下一步工作做了詳盡安排。 張海云副主任分低、中、高年級開展教研活動。低年級根據課標多認少寫要求，將易錯易混淆的字詞總結成多種題型，形式多樣幫助學生熟記于心，并靈活運用。<br> 中年級將用1-2節(jié)復習課，對所學單元知識點進行概括歸納，題型分為鞏固、提升、閱讀訓練三個版塊，抓基礎提能力，及時對學生查漏補缺。 高年級古詩詞和文言文部分已全部講授完，老師們針對學生識記不熟，理解不透徹等問題，計劃先做3-4課時的專項復習，再檢測夯實，利用一課時開展古詩詞誦讀等活動，多途徑、多方法提高效率。 封莉副主任和數(shù)學老師們對學生積極性下降，聽課效果不佳，上課遲到現(xiàn)象增多等情況做了研討，并達成共識：首先，通過調查問卷形式了解學生在家學習狀況，針對學生獨自在家上課的學生，老師課上課下多加以關注和鼓勵。其次，采用課前5分鐘才藝展、多種鼓勵評價形式調動孩子上課積極性。最后，針對線上教學學生知識點掌握情況不易快速全面反饋的情況，把關注點放在作業(yè)的批改上。通過對作業(yè)的圈注、語音、個性化評價語等辦法鼓勵學生高效完成練習，同時根據作業(yè)中的易錯點，老師們放慢教學進度，講一課練一課，目的只為學生學得扎實有效。<br> 馬曉燕主任和英語學科的老師們從線上教學與傳統(tǒng)教學的區(qū)分點入手，將線上、線下如何更好兼顧和掌握學生的學習狀態(tài)和效果展開討論。大家分享交流各自的經驗和做法，運用不定時點名連麥、采取輪流回答講練習題、正向評價和利用好家校本作業(yè)評價等多方法、多途徑及時掌握學生學習狀態(tài)，以促進教學效率最大化，馬主任叮囑大家，先用3-4課時進行階段復習總結，再進行下面的講授。。 王麗花副校長組織科學組的老師們，先對前段知識的學習進行了總結。各年級進度基本一致，但孩子們對線上教學的新鮮感已淡化，聽課情況不如前兩周，作業(yè)完成質量和數(shù)量明顯下降……針對此情況，大家開展了討論，并達成共識：一要加強家校聯(lián)系，根據情況召開家長視頻會，與家長建立優(yōu)良的三角關系：家長支持老師，老師支持孩子。線上教學使家庭變成小課堂，教育更多的發(fā)生在家里，家校合力，才能實現(xiàn)共育共長；二要放慢講課速度，每節(jié)課容量減少，扎實推進，高效第一。最后，王校長強調要停下腳步，利用2—3節(jié)課時間，把第一單元知識進行整理鞏固，復習檢測，求精求質。 疫情改變的只是教學方式，不變的是教師的教書初心和育人使命。為了達到課堂高效，第一小學教師團隊且行且思且總結，集思廣益尋策略。不斷嘗試與探索，相信在大家的共同努力下，必將迎來拔云見日的燦爛明天！<br> <br> <h5><p></p><div><br></div></h5>