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“山川異域，風月同天?詩歌的作用與價值” ——記第二次語文網(wǎng)課

小每

<p style="text-align: center;">蘭州市七里河區(qū)安西路小學五一班</p><p><br></p><p>在這些特殊的日子里，當日本友人“山川異域，風月同天”，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的詩句清流一般涌入這一日日焦灼和擔憂時，一種特殊的力量仿佛鼓舞著每一個與病毒抗爭的人們。它們和“武漢加油”，“中國加油”一樣，是各界人士抗擊疫情必勝的決心和期待。</p><p><br></p><p>這些口號式的呼喊在這危機的時刻突然變得柔情和溫暖起來，我們的第二次語文網(wǎng)課，就是從詩歌的作用與價值開始的…</p><p><br></p> <p>3月3日晚7點30，我們的第二次語文網(wǎng)課，在蔣老師的精心準備下如期而至…</p><p><br></p><p><br></p> <p>蔣老師這次給大家錄了視頻，通過網(wǎng)絡看見敬愛的蔣老師，感到很親切！</p> <p>《詩經(jīng)》作為我國第一部詩歌總集，是先秦人民的思想結(jié)晶，四字行詩或是長短句，記錄的不僅是"呦呦鹿鳴"的美好還有“豈曰無衣？”的團結(jié)…</p><p><br></p><p>《詩經(jīng)?秦風·無衣 》</p><p>豈曰無衣？與子同袍。</p><p>王于興師，修我戈矛。與子同仇！</p><p>豈曰無衣？與子同澤。</p><p>王于興師，修我矛戟。與子偕作！</p><p>豈曰無衣？與子同裳。</p><p>王于興師，修我甲兵。與子偕行！</p><p><br></p><p><br></p> <p>詩人余光中的詩句，個個都是絕妙想象，他說，“人的一生有一個半童年。一個童年在自己小時候，而半個童年在自己孩子的小時候?！?同學們和爸爸媽媽一起，徜徉在這美麗的詩句中……</p><p><br></p><p>來自馬國榕同學的朗誦——</p><p><br></p><p style="text-align: center;">鄉(xiāng)愁 </p><p><br></p><p style="text-align: center;">小時候，</p><p style="text-align: center;">鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，</p><p style="text-align: center;">我在這頭，</p><p style="text-align: center;">母親在那頭。</p><p style="text-align: center;">長大后，</p><p style="text-align: center;">鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，</p><p style="text-align: center;">我在這頭，</p><p style="text-align: center;">新娘在那頭。</p><p style="text-align: center;">后來啊，</p><p style="text-align: center;">鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，</p><p style="text-align: center;">我在外頭，</p><p style="text-align: center;">母親在里頭。</p><p style="text-align: center;">而現(xiàn)在，</p><p style="text-align: center;">鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，</p><p style="text-align: center;">我在這頭，</p><p style="text-align: center;">大陸在那頭。</p><p><br></p> <p>余光中與李白，跨越千年的凝望——</p><p><br></p><p>他說，“在所有的詩里你都預言，會突然水遁，或許就在明天”… </p><p><br></p><p>他說“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”…</p><p><br></p><p>細膩與豪邁，凝望與不羈，都在詩行中細數(shù)交替的日月與閃爍的星辰。</p><p><br></p><p>蔣老師似乎指向了一扇嶄新的大門，給我們一把與先輩交流的金色鑰匙。</p> <p>詩歌里面趣事多</p><p>每一首詩是一個故事，一份情感，一聲呼喚，一首歌……</p> <p>看看同學們認真聽講的樣子，是不是和課堂上一樣！</p> <p>學會讀詩，學會記筆記，學會思考，學會想象……不一樣的新學期，不一樣的收獲！</p> <p>來自趙晗同學的筆記——</p> <p>視頻看完了，又到了大家積極發(fā)言，互相交流的環(huán)節(jié)——</p> <p>大家各抒己見，同學們認真總結(jié)自己對詩歌的理解和詩歌的作用與價值，有的同學還發(fā)來了長長的語音，就像上課回答問題一樣！</p> <p>蔣老師興致勃勃地看我們發(fā)言，然后讓我們談談對于古詩的理解和收獲！</p> <p>可能詩歌是最能表達人們細微的情感和對世界的看法的文學形式吧！它總是有節(jié)奏的，有音韻的，有格式的顯示出詩人獨特的個性和當時的社會生活，它可以海納百川，也可以鶯鶯燕語，總給人以美的享受！</p> <p>詩歌的歷史源遠流長，詩歌的內(nèi)容千姿百態(tài)。蔣老師和我們一樣是那么的熱愛詩歌——</p> <p>我們還想聽到蔣老師講古詩—</p><p>古詩的歷史是什么？</p><p>詩人寫詩時是怎樣的心情？</p><p>如果古人讀了更早的詩，他們是怎么想的？</p><p>勵志的詩有哪些？</p><p>為什么名字是古詩和詩歌呢？</p><p>………</p><p>孩子們的想象力真豐富??！</p><p><br></p> <p>交流過程總是那么短暫，大家還在激烈地討論著……</p> <p>在這樣特殊的新學期，線上多交流，線下多積累，是提高我們語文學習能力的好辦法。蔣老師精心為我們準備的有關(guān)古詩的課外知識，讓我們大開眼界，期待著下節(jié)課，期待著更多的知識！</p><p><br></p><p><br></p> <p>汪國真說，</p><p>“我們總要走向遠方，</p><p>走向遠方是為了讓生命更輝煌。</p><p>走在崎嶇不平的路上，</p><p>年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。</p><p>不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，</p><p>讓每一個腳印都堅實而有力量。”</p><p><br></p><p>愿我們五一班每一個孩子，都成為自己的榜樣！</p><p><br></p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>

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