讀書，一場美麗的相遇?? <font color="#333333"> 2020這個冬春，注定會成為一代人永恒的記憶，而這種加長版的寒假，我們卻再也不想擁有了。醫(yī)護(hù)人員在病情一線奮斗著，志愿者在街頭巷尾忙碌著，我們在為自己的安全堅守著。在這個特殊的時期，我們不僅可以成為“全民廚師”中的一員，更要捧起書本，細(xì)嚼慢咽。</font> 古人云：“三日不讀書，便覺得面目可憎。”教師，學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，更開不開閱讀。讀教育名著，吸取其精華，用以觀照我們的教學(xué)實踐，考察并反思教育現(xiàn)象，不斷提升自身的知識結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)層次，從而使自己處在一個不打斷發(fā)展和不斷超越的過程之中。 光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識 最近拜讀了于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師》一書。看了于老師的書，覺得他的經(jīng)歷特別有意思，對他的文筆，舒緩有致的敘述方法，對他講述點點滴滴的，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動中的偶得頗有感悟。于老師說：“教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的“弱點”，引導(dǎo)、鼓勵他努力由“不及”到“及”。”每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他；但，要老師喜歡每位學(xué)生，難?？墒?，如果像美國教育家托德.威特克爾說的，“做出喜歡他的樣子”，則比較容易。如此，教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界。? 于老師像甘草一樣溫厚，對學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片，寬厚是他的品格。在于老師語言中，一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是“錦上添花”，一句幽默的語言，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。鼓掌是有力的贊美；相信和期待，也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式；大德無形，大教無痕；教育之所以成為一門科學(xué)，成為一門藝術(shù)，是因為學(xué)生存在巨大的差異性。沒有差異，教育的價值大概是失去了大半；?教育有一種最重要或者最根本的力量——“情”字。 師生共讀《呼蘭河傳》 師生同讀一本書，給學(xué)生一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情趣激起學(xué)生的閱讀情趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。 《呼蘭河傳》是蕭紅的絕筆杰作，帶有自傳性質(zhì)的經(jīng)典小說，更是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。通過閱讀這本書，對于接下來學(xué)習(xí)《祖父的園子》這篇文章，師生之間就會有更加明確的理解，深刻的感受，從而達(dá)到教學(xué)相長的效果。 <h3 style="text-align: center"></h3> 戰(zhàn)勝疫情，我們在一起 讓我們共同期待：華枝春滿日，歲月靜好時！