<p><b>高新一中初中校區(qū)名校＋教育聯(lián)合體七年級數(shù)學教研組</b></p> <p><br></p><p> 2020年的春節(jié)假期，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情襲來。為更好抗擊疫情，引導全校學生“安心宅家，有效學習”，高新一中初中校區(qū)七年級數(shù)學教研組教師積極響應教育行政部門號召，落實學校領導的部署，結合“停課不停學”這一方針，提早進入工作狀態(tài)，紛紛立足信息化平臺，借助七年級教研組、備課組，名師、骨干教師的集體智慧，圍繞如何優(yōu)化網絡課教學、怎樣完善學生空中課堂學習、怎樣使用線上批改作業(yè)軟件、怎樣組織開學的第一次月考等重要問題，開展了深入、全面、扎實、用心、持續(xù)的網絡教研活動。</p> <h1><b>一、序幕：教師創(chuàng)造在線教研網絡，保證學生無障礙“學習”模式</b></h1><h1> 為了讓學生在這個超長寒假中，居家學習更安心，家長陪伴更省心，我校七年級數(shù)學教研組充分發(fā)揮帶頭引領作用，在王曉紅組長的統(tǒng)一領導下，迅速組織打造數(shù)學共同體，保證每節(jié)播放課程的質量均為“鉆石級別”。</h1><h1> 分別成立以青年骨干教師為主的錄課共同體、以超過20年教齡的高級教師為主的審課共同體。把我校七年級數(shù)學學科在線教學質量作為任務驅動，全體數(shù)學老師以微信建群、釘釘傳輸?shù)姆绞剑墼谝黄?，織就一張高效、務實的在線教研網絡。</h1><h1> 在七年級數(shù)學組長王曉紅、副組長馬海斌以及各備課組長的組織帶領下，數(shù)學老師們共享備課資源、分享設計心得，從制定教學進度、商定課時目標、核定教學內容、敲定教學方法等方面共同探討線上教學全過程。部分數(shù)學共同體成員，在此基礎上，以“1+1”合作模式的組合形式，織密了這張看不見的教研網絡。</h1><p><br></p> <h1><b>二、進程：教研組“延學不停研”，主動優(yōu)化前期“網絡課”</b></h1><p> 習慣了真實課堂、習慣了面對學生。在面對“停課不停學”在線教學時，對于教師既是機會，更是挑戰(zhàn)。</p><p>——缺少硬件設備、不熟悉錄課軟件怎么辦</p><p>——如何調動學生在線學習積極性、互動性</p><p>——怎樣拓展課后居家學習輔導與評價</p><p>——選擇哪些適合在線授課的學習內容</p><p>——視頻音頻素材怎么剪輯</p><p>——數(shù)學月考評價怎樣組織</p><p>……</p><p> 各種困擾、困難、困惑需要馬上解決！隔離病毒，并沒有隔離教研。為了讓教學更有效，為了讓學生學明白，為了克服各種難以想象的困難，基于現(xiàn)實問題解決需要、助力在線學習的教學研究活動，有秩序地順勢開啟。大家以“居家教學研修”的方式，與同事一起互相打氣、一路互相鼓勵，一同感受著教研的力量！</p> 本次教研活動聚焦七年級數(shù)學線上教學前期的問題優(yōu)化解決方案。會議由王曉紅主持。<br>首先探討的是復課后的習題課安排討論議題：<br>1.針對每章（前3章）分為幾節(jié)習題課？怎么分？<br>2.每節(jié)習題課的講義有什么要求？作業(yè)怎么布置？通過討論達成一致意見。 <div>接下來由各備課組長發(fā)言</div>A組：分享交流分層作業(yè)中的易錯題、難點題解題技巧。<div>B組：第一次月考命題范圍和重要考點以及如何組織，如何批改等細節(jié)問題。</div><div>C組：第二章思維導圖的繪制，使學生提綱挈領的學習數(shù)學知識。</div><div>D組：學生近期存在的問題，交流分享自己好的做法，取長補短。</div><div>T組：錄課中錄屏軟件使用，如何剪輯錄制好的視頻。</div><div>G組：學生筆記的檢查和指導，及在線答疑的相關事宜。</div> <p> 錄課團隊馬海斌老師補充談到“制作技術：現(xiàn)實倒逼下的自學成才”</p><p> 微課制作看起來很簡單，但要制作出一個高質量的微課，難度真不??！擺在大家面前的第一個難關，是制作技術。怎么辦？關鍵在前期的組內培訓，從前期的軟件安裝、到微課講解要點，從錄屏操作步驟到后期的視頻導出與處理，讓老師們充分熟悉，并通過觀看回播直至掌握。隨后，老師們以空前的決心與毅力，克服缺少設備等各種原因，成功掌握了制作技術。有許多年輕老師，悉心鉆研、短短幾天自學成才：如何進行音頻、視頻編輯、插入flash剪輯，格式轉化和合成……</p><p> 面對新的挑戰(zhàn)，收獲新的技能，在這次微課制作中，許多老師被倒逼著開拓了新的領域，相信這些特殊時期的收獲能更好地助力老師們今后的工作。</p><p><br></p> <p> 數(shù)學組王曉紅組長說“咱們的數(shù)學課程目標是打造鉆石級別，每節(jié)課都承載了孩子居家學習的任務，每節(jié)課都要做的居家環(huán)境里的最優(yōu)組合” 面對疫情，孩子們只能居家。哪些內容適合孩子們居家學習？所需要的用具用品怎樣方便孩子們就地取材？如何在完成“停課不停學”的在線學習任務中，保護視力？怎樣讓居家學習，成為數(shù)學思維新空間？……大家的目的只有一個：共同為學生疫情期間有效的數(shù)學教育，思維訓練搭好橋、鋪好路！所以我們的數(shù)學公眾號名稱是“數(shù)學課堂 思維體操”為此，備課組長多次探討課程內容的最佳組合。紛紛就各自學生特點、目標、拓展內容深入研究。通過文字、圖片、語音、視頻會議、電話等形式進行線上教研活動。，在集思廣益后取得現(xiàn)有的授課模式。</p> <p> 吳星云老師說道“微課設計：“心中有生”后的傾心推敲”在線學習，微課成為學生們的主要學習路徑。怎樣讓微課達到“微而精，小而奇，內容少，蘊意深”的效果？同時吳老師切身感受到了數(shù)學教研組的研究味每次錄好施愛蕾老師都會給她耐心細致的磨課，每節(jié)課都要錄制二三十遍，要做的最好最優(yōu)最適合最簡潔。</p><p> 趙愛芳老師審核林婧怡老師的課，她做到一字一句指導，一次次看錄課回放，一句一句的聽。一遍遍熬夜修改講課稿。細扣知識架構，思維層次。</p><p> 短短20分鐘的微課，對于教師授課、審課提出了新要求。眾人拾材火焰高，屏幕阻擋不住研討的熱情。問題一個個解決、困難一項項攻克、思路一步步明朗！數(shù)學錄課、審課共同體的教師們從課程學習的角度，充分醞釀、深入思考教學目標、學習素材、教學重難點、學習評價，一次又一次推敲，只為讓屏幕前的每一個孩子盡可能學得有趣、學得明白。</p> <p> 耿蘭英、張宏偉老師說“加強線上輔導：千方百計中的全力跟進”在線輔導，是微課學習的最后一公里。為了孩子們的學習更有效，老師們結合各自的現(xiàn)有設備條件、專業(yè)所長，大家研究后決定，在線學習結束當天，在線輔導跟進。許多老師想方設法進行各種方式的輔導與學業(yè)評價活動。教研組的網上研討中，老師們認為，應該要針對微課內容，分析學生學習難點，充分把握學生學習錯點，積極回應學生學習痛點，提高在線學習的質量?！鞍嗉墐?yōu)化大師中“一對一”式的作業(yè)語音點評、作業(yè)圖片批閱等各種方式，全力跟進輔導工作，為學生的線上學習護航！</p> <h1><b>三、尾章：辛苦工作換來幸?？鞓罚β得刻鞂W生自律成長</b></h1><h1> “延學不停研，教研促成長”許多老師克服困難勇于承擔各項任務；許多老師面對圖片清晰度處理、flash插入影片聲音設置，從“零基礎”進階“剪輯手”；更有許多老師，通過微課制作的交流研討活動，教材處理能力更強了、環(huán)節(jié)設計意圖更加明確了、課時教學目標制定更加準確了……專業(yè)成長進程，從這場在線教研的網絡研修中，得到了長足的發(fā)展與加速。一路走來，老師們心聲澎湃，感慨油生——</h1><h1><span style="color: rgb(21, 100, 250);">程曉雪：通過這樣在線研修的互相交流與共同琢磨，我發(fā)現(xiàn)，微課雖然是無生上課，但上課的老師心中同樣要有學生，要讀出學生的知識經驗、讀懂學生的問題困惑。</span></h1><h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">郭苗苗：只有站在學生的角度思考，才能真正將一節(jié)課挖深、落實，才能讓核心素養(yǎng)真正落地。備課的過程其實就是老師的教學技藝和能力素養(yǎng)的體現(xiàn)。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">婁爍爍：微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有“心中有生”才能設計出高質量的微課，從而達到提高自身教學業(yè)務能力的目的。</span></h1><h1><span style="color: rgb(21, 100, 250);">陳燕：雖然每一個微課只有20分鐘，但是這20分鐘卻也道盡了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真諦！</span></h1><h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">劉娜：看到錄完后的微課，除了松了一口氣，更多的是收獲了一次成長，一份堅持。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">趙文薈：短短幾天里，學音頻視頻和flash剪輯、格式轉化和合成，最大的挑戰(zhàn)就是對錄制和剪輯軟件的學習突破，最大的成就便是樹立起了“心中有生”的強烈意識！</span></h1><h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">雷敬之：小小微課，在這場特殊的疫情考驗下，成為一次教育新形式轉機的成果。它帶給我們每個教育工作者以思考、啟發(fā)和突破。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">李倩：我們無法像沖鋒陷陣的白衣戰(zhàn)士一樣與病魔抗爭，然而，正如一位老師所言：在這樣的特殊時刻，我雖然不是醫(yī)護人員這樣的一線戰(zhàn)“疫”者，但我竭盡所能、精益求精，更好地通過微課將知識呈現(xiàn)給學生。努力為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻著高新一中初中校區(qū)七年級數(shù)學組的一份力量！</span></h1><h1> 最后，王曉紅組長總結，肯定了大家在疫情面前的積極做法和所思所想，建議錄課時語言要堅持精煉，重點要突出，用最合適我校學生的方式進行網絡教學，同時注意因材施教，突出個性化輔導。</h1><h1> 本次活動形式新穎，內容充實，受到七年級數(shù)學組全體教師的一致認可。</h1><h1> 冬天終將過去，春風必將拂面。帶著希望與憧憬，我們期待重逢在春暖花開、歡聲笑語的美麗校園！</h1><p><br></p> <h1><b>四、七年級各班數(shù)學作業(yè)專項分享交流（第二章思維導圖、數(shù)學分層作業(yè)、數(shù)學筆記）</b></h1> A1A2班 數(shù)學老師 耿蘭英 A3A4班 數(shù)學老師 趙愛芳 A5A6班 數(shù)學教師 林婧怡 B1B2班 數(shù)學老師 趙秋香 B3B4班 數(shù)學老師 陳燕 B5B6班 數(shù)學老師 陳玲俠 C1C2班 數(shù)學老師 施愛蕾 C3C4班 數(shù)學老師 韓 陽 C5C6班 數(shù)學老師 吳星云 D1D2班 數(shù)學老師 王曉紅 D3D4班 數(shù)學老師 張宏偉 D5D6班 數(shù)學老師 雷敬之 T1T2班 數(shù)學老師 劉 娜 T3T4班 數(shù)學老師 董曉梅 T5T6班 數(shù)學老師 程曉雪 T7T8班 數(shù)學老師 郭苗苗 T9T10班 數(shù)學老師 葛正全 G1G2班 數(shù)學老師 張 昕 G3G4班 數(shù)學老師 李 倩 G5G6班 數(shù)學老師 婁爍爍 G7G8班 數(shù)學老師 趙文薈