<h3> 思維導圖對于學生整體掌握知識，發(fā)展學生的思維能力有著重要作用。我們四年級的同學用思維導圖形式把第三單元的知識進行了整理和復習，一幅幅思維導圖，讓我感受到了孩子們的努力和成長。</h3> <h3> 思維導圖激發(fā)思維創(chuàng)造，提高思維品質，用思維導圖清晰梳理本單元的內容，記錄每一個知識點。</h3> <h3>把知識點整理概括的簡單明了，一目了然。</h3> <h3> 孩子們通過設計繪制對內容掌握得更加牢固，也體驗著設計帶來的快樂，展現(xiàn)自己的才華</h3> <h3> 經(jīng)過不斷地學習，逐步掌握思維導圖的基本畫法，相信孩子們會畫的越來越好，歸納能力越來越強。掌握的知識會更加牢固，同時也能體驗著設計帶來的快樂！</h3>