武漢市六初、上智八年級英語備課組第四周線上集體備課

Lucy~Ding

一、主題討論第四單元備課計劃及網(wǎng)絡(luò)教學中各項問題的解決措施2020年3月4日早10：00-11：30 騰訊會議二、參會人員領(lǐng)導：李天明主席羅愛華組長八年級全體英語教師六初：李冬梅，丁子文，李云，徐美紅，王皎，周燕，潘雪琴上智：查莉，趙菁，彭軍，楊潤青，朱昊坦，李婷，秦燕，鄧平，廖嘉玲主持人：李冬梅   主講人：丁子文 三。會議內(nèi)容1.主講人介紹第四單元備課計劃丁子文老師對本周Unit 4的備課計劃做了詳細介紹，本單元圍繞生活學習中的一些困難和問題，運用所學知識進行討論，提出建議并作出選擇。核心句型為情態(tài)動詞should引導的特殊疑問句What should I/he/she/we//they/do?來尋求建議, 用Why don’t you ...?；You/She/He/They should ＋動詞原形...，I think you should...; I guess you could...等句型根據(jù)對方所提問題，給出一些合理的建議。并進一步對情態(tài)動詞can，could, should, have to等進行日常交際用法上的擴充。閱讀部分重在對出現(xiàn)在閱讀語篇段落中新單詞“Guessing the Meaning”去生詞猜意，運用結(jié)合上下文語言表達意思在閱讀中揣測出其含義，從而增強閱讀的連貫性和理解能力。本單元的情感態(tài)度價值目標是，培養(yǎng)學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿，正確認識生活中的一些困難，能采用正確的方式解決。 教育云空中課堂運行到第4周，每周完成一個完整單元的學習任務(wù)，課程進度快，課堂知識容量大，因此，六初和上智八年級英語組的老師們也采取了各種措施來保證學習效果。另從下周起，江岸區(qū)云課堂新課暫停，我們也對下周復(fù)習課內(nèi)容做出了布置和安排。1. 開展組內(nèi)線上討論，合力解決難題。每天組內(nèi)微信群的工作討論都碰撞出智慧的火花，大家紛紛貢獻自己的金點子。2. 師生共同上網(wǎng)課，即時在線答疑。課程進行中，老師會堅持全程在線，與孩子們一起學習，同時緊盯班級群的消息，針對孩子們出現(xiàn)的問題隨時線上教研，爭取在第一時間給他們準確的答復(fù)。3. 要求做好網(wǎng)課筆記。上完課，為監(jiān)督孩子們的學習落到實處，還要求下課后提交課堂筆記，以便了解學情。并督促學生對筆記內(nèi)容進行復(fù)習。4. 在布置和批改作業(yè)上，督促家長和孩子們上傳作業(yè)打卡，老師們每天晚上抱著手機改作業(yè)，聽背書視頻糾正語音，及時點評反饋都成了英語老師們的常態(tài)。眼睛酸澀是常事，但發(fā)現(xiàn)許多份優(yōu)秀的作業(yè)也算是對自己最好的回報。5. 布置好下周工作安排，運用其他區(qū)校好的網(wǎng)課資源讓學生復(fù)習拓展。 2. 參會領(lǐng)導分享經(jīng)驗，交流指導（1）羅愛華組長分享九年級好的經(jīng)驗：1. 對家長多鼓勵，體諒家長和孩子的困難，引導家長正面積極地參與學生學習管理。2. 每個老師調(diào)整好積極地心態(tài)面對線上教學管理中的問題。3. 對不同水平學生分層教學。4. 充分利用區(qū)里網(wǎng)課教學資源，落實好上課筆記和背書。（2）李天明主席分享七年級好的經(jīng)驗：1. 充分的線上集體備課，留下記錄資料。2. 線上授課訓練聽力。3. 對基礎(chǔ)弱，學習不好的學生重點抽查。4. 在家長的監(jiān)督下限時小測驗來檢驗學習效果。 3.備課組教師經(jīng)驗分享與交流首先，查莉組長分享了近期班級做法：1.重視學生優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生集體教育功能。2.小組提供錯題統(tǒng)計，集中答疑重點解析。3.定期階段性專題小測試，及時了解查漏補缺。后期教學建議：線上教學的核心是“資源+任務(wù)+反饋”。建議薄弱學生用直播連線方式夯實基礎(chǔ)，對于多數(shù)學生，應(yīng)該更多以資源包的形式鼓勵自學。老師重在學習任務(wù)的設(shè)計與答疑反饋上。班級課堂的學習量，力求少而精，指向教學內(nèi)容的核心知識，設(shè)計精要的自主學習任務(wù)?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有的平臺資源。 趙菁組長實行作業(yè)接龍打卡制，每班分成四組，學生之間互相監(jiān)督。課堂內(nèi)容實時錄屏，上完課傳至QQ群，供學生無限回放，反復(fù)鞏固。每周背誦內(nèi)容固定，分別為section A單詞，section B單詞，2d, 3a, 2b。學生可以合理安排自己的時間。作業(yè)家長群學科群同步，讓家長隨時了解學生情況。每天作業(yè)包含筆記整理部分，及時提交，有問題及時提出并答疑。 李冬梅組長分享的班級經(jīng)驗：1.限時上課打卡，限時交作業(yè)，過時不候，讓學生養(yǎng)成守時的好習慣。2、學生簽到、聽課、交作業(yè)情況及時向家長反饋，讓家長有針對性地管理孩子。3、堅持每節(jié)課介紹五分鐘的有關(guān)抗疫的知識、信息，引導學生關(guān)心身邊正在發(fā)生的事、向英雄人物學習，關(guān)心他人疾苦，同時培養(yǎng)他們正確面對困難，戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。 丁子文老師在督促學生課文背誦上分享了自己的技巧，要求學生上傳背書視頻，在視頻中必須拍清楚“閉卷環(huán)境”，并以小組為單位評選出背誦最流利的小達人，語音最標準的發(fā)言人，在班級家長群表揚鼓勵，以此激發(fā)學生們背誦的積極性。另外還通過課堂不定時點名提問提高答疑課教學有效性。 周燕老師要求學生交聽課筆記，這樣一來學生聽課更認真，有些學生通過回看或者拍照視頻補充和整理筆記。從而提高了看直播課的效率。另一方面還要求學生通過發(fā)語音交口語作業(yè)，達到讓學生開口的目的。另每周末在學習小組中評選出優(yōu)勝小組，給予全班表揚來鼓勵學生們進步。 李云老師介紹了自己的教學管理1..早上8點單獨提醒作業(yè)還未提交的同學，開始批改作業(yè)，收集學生共性疑問。2.認真聽區(qū)公開課，做好筆記，仔細備課。為下午的講課積累素材，調(diào)整內(nèi)容。3.下午根據(jù)課表，按時提醒學生進課堂，補充講解新課，細致講解教材內(nèi)容。4.晚上8點將學生分組，由組長分配任務(wù)，學生自行講解作業(yè)習題，老師督場。 王皎老師針對火箭班學生特點，加大詞匯拓展和擴充。每節(jié)課后，根據(jù)課堂內(nèi)容出短語練習和小試卷，進行當堂檢測。把學生分為四個學習小組，每天作業(yè)以老師抽查，學生自查和小組互查等方式相結(jié)合，及時反饋學生作業(yè)問題和知識缺陷。上課時有家長跟蹤報導，將出勤情況，上課內(nèi)容，作業(yè)布置和積極互動的學生及時反饋到家長群，家長可以第一時間掌握孩子的學習情況！ 徐美紅老師利用下午輔導課進行課堂作業(yè)練習的講解，事先發(fā)表紙質(zhì)版的題目在曉黑板，讓學生提前準備，中間隨時點人回答，這樣提高課堂效率和內(nèi)容飽和度，保證上課質(zhì)量；每天作業(yè)口頭和書面結(jié)合，在曉黑板上每天背書打卡，一天只背一段，及時反饋，書面作業(yè)就是平時在校的常規(guī)作業(yè)，聽寫單詞，默寫課文，以及練習冊上的練習，每周拍照上傳，對每位學生積極鼓勵評價。 潘雪琴老師在課前強調(diào)指導學生們進行有效預(yù)習，落實新單元單詞聽寫，以此提高新課學習效率。 李婷老師對自己的經(jīng)驗做出了分享，加強分層教學，發(fā)動優(yōu)生分組講題PK，鼓勵學生自主表達自己的觀點。利用課下時間對有困難的學生進行個性化輔導，全方面督促學生按時按量完成每天常規(guī)任務(wù)。 楊潤青老師利用下午輔導課進行隨堂聽寫，即時隨機批改，保證學生的基礎(chǔ)落實；練習講解之前，班級分成6個小組，提前對照答案批改訂正，實行組內(nèi)討論，將共性問題統(tǒng)計匯總，提高課堂效率和內(nèi)容飽和度；每天作業(yè)口頭和書面結(jié)合，基礎(chǔ)和練習結(jié)合，每周課內(nèi)與課外作業(yè)結(jié)合，對每位學生積極鼓勵評價，問題學生及時反饋與家長溝通。 秦燕老師也講述了自己檢查學生背誦的方法，將課堂作業(yè)中的錯題反饋收集上傳，然后在輔導課時集中講解，突出重點。 朱昊坦老師認真學習每一次集體備課經(jīng)驗，采用課堂聽寫方式，及時提交筆記等方式進行有效檢驗，把自己對知識點拓展的課程錄課給學生們復(fù)習。 廖嘉玲老師為了防止學生上網(wǎng)課開小差，提高課堂效率，在講練習時，每道題的每個選項逐一講解，而不直接講答案。講解結(jié)束后，第一時間統(tǒng)一上交聽課筆記及自行確定的答案，以此督促學生提高課堂效率。 彭軍老師的經(jīng)驗有：線上學習細化，組長各自建立自己的組群，落實老師在組長群布置的任務(wù)；分層作業(yè)，A、B組完成難度不同的作業(yè)；單元檢測，小組比均分，檢驗小組學習效果。 鄧平老師對班級教學每天跟蹤練習，認真仔細答疑，切實落實到位。 此次教研活動各位教師分享了近段時間教學上的好的經(jīng)驗，對存在的問題和困惑進行了討論分析，并拿出了好的解決方案。八年級英語組每位教師都從中受益匪淺，啟發(fā)頗多！望我們攜手克服困難，共同奮進！