疫情時(shí)期平陵小學(xué)不一樣的教研活動(dòng)

心靜如水

<h3>　　上午10點(diǎn)老師們進(jìn)群聽(tīng)取了張老師的一節(jié)語(yǔ)文課《陶罐和鐵罐》。</h3> <h3>30分鐘的課老師安排的井然有序，讀通讀熟課文，孩子們?cè)诶蠋熖崆安贾玫念A(yù)習(xí)單上自主學(xué)習(xí)字詞。</h3> <h3>預(yù)習(xí)單的展示</h3> <h3>課后我們?cè)诰€上開(kāi)展了教研活動(dòng)</h3> <h3>雖然在線上教研，但老師們爭(zhēng)著發(fā)表自己的見(jiàn)解</h3> <h3>教導(dǎo)主任針對(duì)大家的發(fā)言，做總結(jié)。</h3> <h3>學(xué)生識(shí)字的多少、快慢，直接關(guān)系著讀和寫的成敗，所以識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分，識(shí)字的目的是為了讀文、寫文，因而在教學(xué)中也顯得尢為重要。三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)肯定不會(huì)與一、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)等同，因?yàn)楹⒆右延辛艘欢ǖ淖R(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)，何況，三年級(jí)的寫字量比一、二年級(jí)時(shí)多了許多，三年級(jí)的重要訓(xùn)練又是進(jìn)行段的訓(xùn)練，這就要求我們要提高識(shí)字教學(xué)的效率。現(xiàn)在我就老師們發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)與大家交流。在識(shí)字教學(xué)中，大家努力做到以下幾點(diǎn)，從而提高識(shí)字的效率和增強(qiáng)識(shí)字的效果。一、課前布置進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求孩子們初讀一下課文，把生字、字和不懂的地方做出記號(hào)，或圈或點(diǎn)都可以。然后思考一下，你用什么方法能記住這些字?對(duì)記住有困難的字可通過(guò)問(wèn)父母、查字典等方法來(lái)解決，實(shí)在不能解決的在上課時(shí)注意從別的孩子處學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這也是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞，并能給一些字找到自己喜歡的記憶方法，一些自己不能說(shuō)出部首的字，他們大多還會(huì)通過(guò)問(wèn)、翻工具書等方式來(lái)弄明白。其實(shí)也就是讓學(xué)生自主識(shí)字。二、課中，我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、指導(dǎo)。但檢查、指導(dǎo)不能做得太呆板、太嚴(yán)肅，要注意不要讓孩子覺(jué)得真是枯燥無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣，要激發(fā)孩子識(shí)字的熱情，激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性。因而，老師在課堂上設(shè)置:一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后，讓其他學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)等。孩子通過(guò)預(yù)習(xí)，有自己獨(dú)道的識(shí)字方式方法，我們要把講臺(tái)讓出來(lái)，讓學(xué)生匯報(bào)自己最得意的識(shí)字方法。他愿匯報(bào)哪個(gè)就匯報(bào)哪個(gè)，在匯報(bào)中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互得益。但生字那么多，是每字都匯報(bào)嗎?不能，我們老師要做到心中有數(shù)。要明白哪些字學(xué)生一看一讀就能明白，哪些字比較特殊，不太好理解，不好記。就要讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋智慧，積思廣益，把不好理解不好記的字讓學(xué)生匯報(bào)自己的方法，使大家得到啟發(fā)，觸動(dòng)。有的孩子喜歡當(dāng)教師教大家認(rèn)字，有的喜歡找相似的字來(lái)辨別識(shí)字，有的喜歡編兒歌，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，有的善于想像，有的喜歡抄寫…只要能盡快記住漢字，方法不求統(tǒng)一。我們要鼓勵(lì)激勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法，如加一加、減一減、編謎語(yǔ)、編兒歌、歸類、聯(lián)系上下文理解記憶、利用形聲字形旁、聲旁來(lái)記憶、造句來(lái)幫助理解記憶等等。在多次的方法的應(yīng)用匯報(bào)中，相互啟發(fā)中，孩子一定會(huì)積累很多識(shí)字的方式方法，同時(shí)又促進(jìn)自主識(shí)字的能力進(jìn)一步得到提高!對(duì)孩子好的識(shí)字方式方法，我們要多加鼓勵(lì)，一顆星、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)大拇指…對(duì)他們來(lái)說(shuō)都將是多么大的激勵(lì)。我們的課堂上千萬(wàn)不能吝嗇這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是舉手之勞的事。匯報(bào)展示過(guò)后，我們還不應(yīng)忘了鞏固所學(xué)生字。我們可以歸納以下的方法，一種是在豐富多彩的游戲中鞏固，如找朋友、開(kāi)火車、猜字謎、送字寶寶回家等。一種是在讀文中鞏固。我們識(shí)字的目的是什么?無(wú)非就是為了更好地去讀文，理解我們的文本。而讀文、體會(huì)文又反過(guò)來(lái)鞏固了這些字的認(rèn)識(shí)。課堂上，學(xué)了生字后，要讓孩子把有生字的句段找出來(lái)，讓孩子們?cè)偃プx，做到讀通順、讀流利，如果孩子在學(xué)了生字后，讀文的準(zhǔn)確流利度比沒(méi)學(xué)前有了進(jìn)步，有了長(zhǎng)進(jìn)，那我們的生字教學(xué)應(yīng)該說(shuō)成功了一大半!當(dāng)然，對(duì)孩子的進(jìn)步，我們老師要用充滿激情的語(yǔ)言去鼓勵(lì)他，對(duì)成功的孩子表示祝賀。很多孩子為了取得成功，就是不布置讀書、讀字，他為了在課堂上大顯身手，也會(huì)抽時(shí)間去讀讀書、認(rèn)認(rèn)字的，有了這種自覺(jué)性，主動(dòng)性，我們的課堂效率必定會(huì)提高。三、多鼓勵(lì)孩子讀書、練筆，在大量的閱讀、練筆中與所學(xué)的字詞見(jiàn)面，將會(huì)更加鞏固所學(xué)。<br></h3> <h3>剛才老師們的發(fā)言都很積極，對(duì)張老師的這節(jié)課得到了充分的肯定，畢竟線上教學(xué)部分孩子的學(xué)情難以掌握，所以我們?cè)?0分鐘里把握住所授知識(shí)點(diǎn)這個(gè)度。自主識(shí)字我怎樣做的，怎么在課堂中指導(dǎo)的？學(xué)生在反饋預(yù)習(xí)單時(shí)又是怎樣讓學(xué)生匯報(bào)的？等等都是我們?cè)诮虒W(xué)前預(yù)設(shè)的。要不斷創(chuàng)新，讓我們的課堂生動(dòng)起來(lái)，我們?cè)谯`行線上教學(xué)時(shí)更要深學(xué)細(xì)悟，尋策問(wèn)道。好，謝謝大家積極參加教研活動(dòng)，我們下周三再見(jiàn)。<br></h3>