<h3>親愛的同學們：</h3><h3> 上周的音樂欣賞課，我們一起學習欣賞了書本上的內(nèi)容，復習了之前的律動，你們都掌握了嗎？本周，我們準備了有趣的律動手勢舞《下廚》，還要繼續(xù)來欣賞書本上的音樂作品，愛國歌曲《國家》的欣賞和拓展創(chuàng)編，讓我們準備開始吧!</h3><h3>一、律動</h3><h3> 喜提最長寒假的你們，有沒有在家?guī)椭职謰寢屪黾覄?你有沒有觀察過在廚房操持的媽媽，有多辛苦?你有沒有發(fā)現(xiàn)廚房里也藏著各種有意思的節(jié)奏?</h3><h3> 今天，給大家準備了手勢舞《下廚》，找一找你熟悉的聲音，感受生活中奇妙的節(jié)奏，學一學舞蹈動作，做一個音樂界的大廚。</h3><h3>1.要求:</h3><h3>(1)觀看視頻，找一找音樂中包含了哪些生活中的聲音?</h3><h3>(2)這些聲音是用哪些動作去表現(xiàn)的?</h3><h3>(3)放慢速度跟老師示范練習《下廚》</h3><h3>2.備注:邀請爸爸媽媽一起配合，做一名音樂界的大廚。</h3> <h3>二、器樂欣賞</h3><h3> 四年級推薦欣賞的是第一課中，小號與樂隊演奏的《那不勒斯舞曲》，這是俄羅斯作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲，以小號為主奏樂器。樂曲分為兩個部分:</h3><h3> A部分，以小快板速度演奏的活潑而輕快，結尾速度由慢而快，熱烈奔放。</h3><h3> B部分，樂隊以全奏形式演奏意大利塔蘭泰勒舞曲風格的音樂，速度急促，將全曲推向高潮而結束。</h3><h3>1.欣賞要求:</h3><h3>(1)欣賞《那不勒斯舞曲》短小的引子，感受它的情緒是怎樣的？</h3><h3>(2)分段欣賞A、B兩個部分，對比兩段速度的變化，對情緒的推動有何作用。</h3><h3>(3)拓展欣賞B部分的舞蹈視頻，感受塔蘭泰勒舞蹈的風格。</h3><h3>2.備注:有能力的同學可以模仿視頻中的幾個舞蹈動作，感受舞曲的熱情。</h3> <h3>三、歌曲欣賞</h3><h3> 三年級推薦欣賞的是第二課中的一首合唱作品《猜調(diào)》，這是云南兒童游戲時唱的對歌，內(nèi)容生動，形式活潑，富有濃厚的生活氣息和詼諧的情趣。</h3><h3> 對歌由一個具有呼喚性的音調(diào)“小乖乖”開始，引出一連串排比式問句:“什么長，長上天……”連珠炮似地向?qū)Ψ教岢隽艘贿B串的問題，速度逐漸加快，9個小節(jié)一氣呵成，幾乎讓你沒有喘息的機會和思索的余地；答句同樣顯示出思路的敏捷、語言的準確和豐富的生活知識。</h3><h3> 全曲節(jié)奏緊湊，旋律流利酣暢，歌曲尾聲旋律的修飾音讓歌曲更具鮮明的地方特色，旋律與歌詞的配合天衣無縫。</h3><h3>1、欣賞要求</h3><h3>(1)先聆聽鋼琴版《猜調(diào)》，感受音樂旋律的特點。</h3><h3>(2)初步欣賞歌曲，感受歌曲速度的變化。</h3><h3></h3><h3>(3)欣賞演唱視頻，根據(jù)歌詞，收集歌曲中的小謎語。</h3><h3>2、備注:收集課外的小謎語，讓爸爸媽媽也來猜一猜。</h3> <h3>四、拓展創(chuàng)編</h3><h3> 本周推薦欣賞一首課外的愛國歌曲《國家》，一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家。愛我們的祖國就如同熱愛我們自己的家。</h3><h3>1.要求:</h3><h3>(1)欣賞歌曲，選擇你喜歡的樂句，唱一唱。</h3><h3>(2)模仿MV中的手語動作，表現(xiàn)你最喜歡的樂句。</h3><h3>(3)創(chuàng)編部分，我們分享了一個手語舞，有興趣的同學可以跟著練習。</h3><h3>2.備注:可以邀請爸爸媽媽一起學習手語舞。</h3> <h3>編輯制作:萬怡 許冰 彭丹萍 畢然</h3><h3>審核:徐慧娟</h3>