停課不停學(xué) 隔屏傳師愛

馨語

新冠疫情來襲，讓庚子之春比起往年格外讓人翹盼！在疫情防控期間，為了保證線上教學(xué)的順利開展，穆棱林業(yè)中心小學(xué)嚴(yán)格按照教體局的工作任務(wù)安排，隔空集結(jié)，認(rèn)真部署，成立了多個網(wǎng)上教研小組。全校上下積極聯(lián)動，充分發(fā)揮教學(xué)骨干的示范引領(lǐng)作用，發(fā)揚(yáng)教學(xué)團(tuán)隊的合作精神，精心籌劃，為開展線上教學(xué)做好扎實而細(xì)致的準(zhǔn)備工作。         線上教學(xué)學(xué)什么，怎么學(xué)，許多家長和學(xué)生在開課前是一頭霧水，那么，如何引領(lǐng)家長和學(xué)生適應(yīng)并積極參與在線教學(xué)，學(xué)校以致家長一封信的方式，對線上教學(xué)的時間、選用的平臺資源、課程內(nèi)容的設(shè)置以及需要得到家長怎樣的支持配合，都做了清晰的介紹和明確要求。這種初步的家校溝通，讓家長和學(xué)生做好了開學(xué)前充分的心理準(zhǔn)備。 <h3 style="text-align: center">線上教研   精心準(zhǔn)備   團(tuán)結(jié)協(xié)作</h3>         平臺有限，成長無限。為了使學(xué)生自然過渡到在線課程學(xué)習(xí)中，我校充分發(fā)揮學(xué)年骨干力量，精心制作了開學(xué)第一課。老師們各司其職，隔空合作，雖沒有見面，卻在短時間內(nèi)井井有條地完成了三節(jié)不同學(xué)段、不同形式、不同內(nèi)容的《開學(xué)第一課》，并且利用釘釘軟件進(jìn)行全校直播，受到學(xué)生和家長的一致好評。 一二學(xué)年“開學(xué)第一課”         隔離不隔愛，成長不掉線。在新學(xué)期第一課里，美麗的校園活動場景、老師們親切的面龐和激勵的話語，勾起了孩子們對美好學(xué)習(xí)生活的回憶和對新學(xué)期的向往。 三四學(xué)年“開學(xué)第一課”         停課不停教，停課不停學(xué)，隔屏不隔愛。新學(xué)期第一課，不僅讓孩子們掌握了防疫小知識，還對學(xué)生養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，掌握新的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)。學(xué)校緊密結(jié)合疫情期間涌現(xiàn)出的楷模和英雄，積極向?qū)W生傳遞正能量，培養(yǎng)孩子們的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我校援鄂醫(yī)務(wù)人員子女喬正凱，在新學(xué)期第一課中，就為全校學(xué)生做了《七步洗手法》的演示，這也是在全校范圍內(nèi)開展弘揚(yáng)援鄂精神，向家鄉(xiāng)的白衣勇士致敬的有效舉措。 五六學(xué)年“開學(xué)第一課”         應(yīng)對本次疫情，學(xué)校的家校溝通24小時在線，教育的溫暖通過網(wǎng)絡(luò)無限的蔓延和生長。 學(xué)生和家長的心里話         在教育體育局的精心指導(dǎo)下，在全校上下的積極努力下，目前釘釘軟件完成了全員注冊，在線學(xué)習(xí)達(dá)到了全覆蓋。班主任認(rèn)真指導(dǎo)家長合理選擇平臺資源，認(rèn)真做好操作流程的在線指導(dǎo)，確保了教學(xué)資源選擇的自主性和平臺運(yùn)用的靈活性。對于低段學(xué)生平臺資源少，不能與三~六年級同步實施線上授課的問題，學(xué)校積極發(fā)揮聯(lián)盟校的共享理念，主動與穆棱市民主小學(xué)溝通，把一、二學(xué)年的學(xué)生編入民主小學(xué)的在線班級，依托民主學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，為低年級學(xué)生搭建起豐富的教育平臺。 異彩紛呈的特色課程 　　學(xué)校還組織各科教師結(jié)合自己所教學(xué)科特點積極備課，通過磨課、錄課，制作了豐富的特色課程，培養(yǎng)學(xué)生國家認(rèn)同、社會責(zé)任、人文情懷、珍愛生命、健全人格、勞動意識、審美情趣、自我管理、樂學(xué)善學(xué)等核心素養(yǎng)和核心價值觀，讓學(xué)生“有能力去做有意義的事”，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)每天都能夠成長。努力達(dá)到家?！袄砟罟沧R、管理共謀、教育共為”的家校線上合作新模式。同時也用于線上直播出現(xiàn)意外情況時補(bǔ)充教學(xué)。 停課不停教         開學(xué)延期，成長如期！孩子們美好的開學(xué)計劃被突如其來的疫情按下了暫停鍵，疫情可以阻擋學(xué)生到校學(xué)習(xí)的道路，可以阻隔教師與學(xué)生面對面的互動，阻隔不了教師與學(xué)生的隔空相伴，阻擋不了教師與學(xué)生的教學(xué)相長。 停課不停學(xué) 　　疫情是出卷人，教師是答卷人，學(xué)生和家長是閱卷人。自釘釘app線上課堂開課以來，老師們?yōu)榇鸷镁聿煌Ｃβ抵?，恨不能長出三頭六臂來。 線上平臺答疑解惑 　　課前提醒孩子們按時聽課，隔空也要保證沒有一只離群的“小雁”。課前做好詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，以便于學(xué)生盡快掌握新知識。課后更是一刻不得閑，通過釘釘app、微信、電話，或文字、或語音、或視頻、或直播等方式進(jìn)行作業(yè)批改和答疑，及時了解孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑，并耐心指導(dǎo)、答疑解惑。 語音視頻講解示范 　　一枝一葉總關(guān)情，一點一滴見初心。這樣的事跡每天都在林業(yè)中心小學(xué)上演，他們正在用實際行動，亮身份、樹形象，交上一份讓學(xué)生和家長滿意的抗疫答卷。 耐心批改時時互動 　　林小人相信：翻開疫情這本教科書孩子們能更好的讀懂世界，拋開疫情這本教科書，迎接他們的將是一個更加陽光明媚的未來。