線上教研促成長靜待花開疫散時 ——平羅縣陶樂幼兒園及平羅五幼“線上教研”活動(五)

筱慧兒

2020年這個寒假，是不尋常的一個寒假，新冠狀病毒的疫情，使寒假時間延之又延，在這特殊時期里，平羅縣陶樂幼兒園及平羅五幼并沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，始終將提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)作為工作重點，積極為教師搭建交流、研討的平臺，進(jìn)一步探索“卷入式研修”的網(wǎng)絡(luò)教研模式，基于資源、基于現(xiàn)狀，高效的開展著每一期線上教研活動。3月4日下午，陽光明媚，陶幼及五幼的教師們正熱火朝天的進(jìn)行著”線上教研”第三期活動！ 　　第三期“線上教研”活動開始前，教師們利用“百度網(wǎng)盤”App軟件下載課例視頻，認(rèn)真觀看了游戲課例小班繪本游戲《我來給你撐傘吧》，繼而由主持人翟慧慧引導(dǎo)大家結(jié)合課例圍繞研討相關(guān)問題！ 　　??????研討問題一：觀看《我來給你撐傘吧》繪本游戲后，你最大的收獲是什么？ 　　從研討問題一中老師們一個個樸實無華、小而具體的發(fā)言里，不難看出老師們都認(rèn)認(rèn)真真觀看了課例，同時從半數(shù)教師都采用了邊看邊記錄的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也看得出老師們都深層次的圍繞問題進(jìn)行了思考與學(xué)習(xí)。老師們的發(fā)言相比較第一次研討發(fā)言有了很大的不同，大家都能夠結(jié)合課例有感而發(fā)，不再一味的借鑒網(wǎng)絡(luò)中大且空的內(nèi)容，教研質(zhì)量有了很大的提升。 　　?? ????研討問題二：結(jié)合課例，談?wù)勅绾卧诶L本游戲中開展體驗活動？ ? 　　在圍繞問題二進(jìn)行研討時，大家基于自身教學(xué)實際情況，并結(jié)合優(yōu)質(zhì)課例內(nèi)容，同時查閱了大量資料，從而進(jìn)行思考，最后總結(jié)出了或多或少的實用方法，每個人的發(fā)言都很有價值，相信大家通過問題二的研討交流與學(xué)習(xí)，能夠在今后開展繪本活動時設(shè)計并組織適宜的體驗活動，增加課堂教學(xué)魅力，同時提高自身繪本教學(xué)的能力。 　　作為一名教師，同樣也要?！罢n”但不停“學(xué)”，“線”上相約，等“疫”去春來，那時花開，我們都已經(jīng)為疫情之下“做好有準(zhǔn)備的教師”儲備好了力量!