【雁小有愛，同心防疫】第五課《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)

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3月6日教學(xué)內(nèi)容《雷鋒叔叔，你在哪里》（預(yù)習(xí)） 　　同學(xué)們好，今天我們要來預(yù)習(xí)一篇非常有意義的課文：《雷鋒叔叔，你在哪里》。雷鋒，原名雷正興，1962年8月15日，他因事故不幸殉職。1963年3月5日，毛主席發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召。此后，全國廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動，每年的3月5日為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。下來讓我們一起聽聽有關(guān)雷鋒叔叔的故事吧。 <h3>　　雷鋒精神是中華民族美德的一種積淀，是我們心中的榜樣，我們的下一輩，也就是現(xiàn)在讀書的小朋友，要把雷鋒精神重新?lián)炱饋?，這就是我們需要學(xué)這篇課文的意義。</h3> <h3>　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅僅是提前看一看書而已，能預(yù)知聽課的重點(diǎn)，因為對老師講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，聽起課來自然會輕松。</h3><h3> 接下來，讓我們自己自主預(yù)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》一課吧。并認(rèn)真完成下邊的預(yù)習(xí)單。</h3> 今日作業(yè)： 1.認(rèn)讀生字，并口頭組詞； 2.熟讀課文； 3.完成預(yù)習(xí)單中內(nèi)容。 3月9日教學(xué)內(nèi)容《雷鋒叔叔，你在哪里》（第一課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課“曾、蒙”等13個生字、會寫本課的生字。2.能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.正確識字、寫字。2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能采用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。 　　今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《雷鋒叔叔，你在哪里》的第一課時，請同學(xué)們打開市平臺網(wǎng)絡(luò)直播課，觀看第三周周四（2月27日）的直播課。 　　請同學(xué)們準(zhǔn)備好語文書，文具，開始學(xué)習(xí)吧！ 　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔呢？讓我們一起來認(rèn)識一下雷鋒。 一、自讀課文。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想，課文主要寫了什么？ 　　這篇課文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著雷鋒叔叔生前做的好事。 二、梳理生字。1.認(rèn)讀“的”字詞語。 　　讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，“的”字讀得輕而短。 2 .看圖猜詞語。 　　“晶瑩”、“尋覓”這兩個詞，你有什么辦法知道它們的意思呢？ 2、識記本課要求會認(rèn)的13個生字。 這些詞語你認(rèn)識嗎？大聲讀出來吧！ 　　課文中的生字寶寶你都認(rèn)識嗎？對照音節(jié)不要讀錯呦！ 說一說，你是用什么辦法把這些生字記住的？（識字方法提示：生字加減法、猜猜字謎、換部首、歸類識字、漢字溯源法等） 　　要注意“曾”是個多音字，它的另外一個讀音是：zēng，它的組詞有：曾祖父、曾孫等。 去掉音節(jié)，你還能讀正確嗎？我們給每個字組幾個詞讀一讀吧。 3.書寫本課生字。 請同學(xué)們認(rèn)真讀帖，規(guī)范書寫。重點(diǎn)注意以下三個生字的書寫。 三、讓我們再次走進(jìn)這首詩歌，把它讀一讀吧。 課后作業(yè)：1.書寫本課生字222。2.學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 3月10日教學(xué)內(nèi)容《雷鋒叔叔，你在哪里》（第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能讀出問答的語氣。2.讀句子，想畫面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。3.有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀句子，想畫面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。 　　今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《雷鋒叔叔，你在哪里》的第二課時，請同學(xué)們打開市平臺網(wǎng)絡(luò)直播課，觀看第三周周五（2月28日）的直播課。 　　請同學(xué)們準(zhǔn)備好語文書，文具，開始學(xué)習(xí)吧！ 一、通讀課文邊讀邊想：雷鋒叔叔做了幾件好事？ 二、學(xué)習(xí)詩歌。（一）、學(xué)習(xí)1-4小節(jié)1.自讀1-4小節(jié)。想一想：小朋友們是去哪里尋找雷鋒的足跡？（小溪、小路）2.抓住“你在哪里？”讀出小朋友們急切的心情。3.小朋友們?yōu)槭裁匆敝フ依卒h叔叔呢？ 你知道為什么小朋友要找雷鋒叔叔了嗎？ 4.雷鋒叔叔在那里都做過什么事呢？畫出有關(guān)句子讀幾遍。 5.通過“泥濘”、“荊棘”你體會了到什么？把你的感受讀出來吧！ 6.讀句子，想想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，試著說一說。（1）沿著長長的小路，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……（2）順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔…… 7.再讀詩歌，你發(fā)現(xiàn)詩歌前四節(jié)的寫作特點(diǎn)了嗎？ （二）、學(xué)習(xí)第5小節(jié)。孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？1.讀一讀第5小節(jié)，我們應(yīng)該帶著怎樣的心情？（高興、喜悅）試著讀一讀吧！2.從最后一句你體會到了什么？（雷鋒叔叔已經(jīng)活到了我們心中。我們身邊只要是關(guān)心幫助別人的人，都是活雷鋒。） 　　生活中如雷鋒叔叔這樣無私奉獻(xiàn)的人還有很多很多。想一想，在這次疫情期間，哪些人都是活雷鋒呢？ 課后作業(yè)：1.完成課后第三題補(bǔ)充句子。2.學(xué)習(xí)完后整理課堂筆記。3.讀《雷鋒日記》。 　　最后，老師送給你們一首童謠《學(xué)雷鋒做好事》。希望你們都能成為新時代的小雷鋒！?? 附：課文知識點(diǎn):一、讀一讀，記一記叔叔足跡昨天迷路溫暖愛心 二、田字格里的生字及組詞鋒（鋒利先鋒刀鋒）昨（昨天昨晚昨日）冒（冒雨冒險冒汗）留（留下留心留神）彎（彎曲拐彎彎路）背（背著背包背帶）灑（灑水飄灑灑水車）溫（溫暖溫度溫和）暖（溫暖暖和暖氣） 三、多音字背 bēi （背包） bèi （背書）曾zēng （曾孫） céng （曾經(jīng)） 四、近義詞尋找——尋覓晶瑩——剔透足跡 ——蹤跡四處 ——到處年邁 ——年老溫暖 ——暖和 五、反義詞溫暖——寒冷晶瑩——渾濁出現(xiàn)——消失年邁 ——年輕 六、詞語搭配長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風(fēng) 七、理解詞語泥濘：因有爛泥而不好走。年邁：年紀(jì)老。荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。晶瑩：光亮而透明。尋覓：尋找。 八、課文分析 本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南摇Ｎ覀內(nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。 九：課后習(xí)題猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。泥濘年邁晶瑩尋覓（我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。） 讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。◇沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔… …◇順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……（1）沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩子，一步一滑地行走。（2）順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來，但他的臉上洋溢著快樂的微笑。