【聲入人心共成長之師薦篇】《呼蘭河傳》

天津市津南區(qū)實驗小學(xué)

親愛的孩子們，你是否還記得，在那個陽光為萬物披衣的清晨，你背著書包，走進了校園。你是否還記得，在那個旋律為讀書奏鳴的課間，你戴著領(lǐng)巾，出現(xiàn)在校園。疫情突至，雖向往課堂，但從翻開書本的第一頁起，我們同樣可以看到萬紫千紅的春天，而我早已做好準(zhǔn)備，靜靜沉浸在書香里等你...... 033號朗讀者劉思雨 　一個愛語文，勤思考，肯鉆研的教師。 讀書札記 　　讀書札記中的一段視頻資料選自根據(jù)蕭紅改編的電影《黃金時代》 內(nèi)容簡介 　　《呼蘭河傳》是蕭紅最后一部作品，在孤單寂寞之際，想到了家鄉(xiāng)，想到了呼蘭河畔那個墨跡斑駁的黃金時代――她的童年。她用童稚拙和樸實的語言，娓娓道來，節(jié)奏徐緩，卻又內(nèi)蘊深藏，渾樸醇厚，讀來蕩氣回腸，充滿滄桑感。具有獨特而鮮明的個人風(fēng)格。 作家解讀 　　蕭紅（1911―1942），原名張乃瑩，黑龍江省哈爾濱市呼蘭人。中國現(xiàn)代文學(xué)史上極富才華和盛名的女作家，被魯迅稱為二十世紀(jì)三十年代的“文學(xué)洛神”。她用特有的細(xì)膩敏銳的感悟力，捕捉被人忽略的生活的意義。代表作有：小說《馬伯樂》《生死場》《呼蘭河傳》，散文《孤獨的生活》，長篇組詩《砂粒》等。 課文節(jié)選閱讀提示 　　《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1942年，描寫的是東北哈爾濱的小鎮(zhèn)——呼蘭。正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是，她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。它在藝術(shù)形式上是一部比較獨特的：它雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘述故事，卻沒有主軸；全書七章雖可各自獨立卻又儼然是一整體。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩的散文風(fēng)格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她 “回憶式”的巔峰之作。茅盾曾這樣評價它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩，一片多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠?！?amp;nbsp; 方法指導(dǎo) 　　你可以摘錄扣人心弦的詞句，配以美麗的圖案，湊上精致的花邊，繪制屬于你的讀書小報。 　　也可以挑戰(zhàn)自己，整理脈絡(luò)，概括重點，進行一次頭腦風(fēng)暴，制作一份思維導(dǎo)圖！ 教師寄語 　　親愛的孩子們，有人說讀書是一種浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受，享受陽光明媚，享受空氣清新。而老師覺得讀書更是一種胸懷：承載世事變遷，感悟斗轉(zhuǎn)星移。