我們課堂中的學(xué)生需要怎樣學(xué)習(xí)？是否學(xué)的越多越好？怎樣才算是真正的學(xué)習(xí)？今天學(xué)習(xí)了張齊華老師的《傾聽：讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》的講座回放，真是獲益匪淺。 張老師首先通過思維導(dǎo)圖，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要怎樣去學(xué)，要有怎樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)，心態(tài)很重要。 1、什么是傾聽？<br> 2、學(xué)生的傾聽力怎么樣？<br> 3、如何提升學(xué)生的傾聽力？<div><br></div> 張老師從各個(gè)角度對(duì)傾聽進(jìn)行了闡述。<div>什么是傾聽？先把自己放下，而不是急于的去打斷、否定，真正意義上的傾聽是空悲心態(tài)。</div><div>要尊重、理解對(duì)方。</div><div><br></div> 什么是真正意義的傾聽？<div>1、注意傾聽能力；</div><div>2、理解傾聽能力；</div><div>3、回應(yīng)傾聽能力。</div><div>真正意義的傾聽不單單是用耳朵聽，是我們各個(gè)器官協(xié)同工作的結(jié)果。</div> 我們的孩子真的會(huì)聽課么？<div>我們真的會(huì)傾聽么？</div><div>張老師通過問卷調(diào)查給出了一個(gè)直觀的展示。</div> 我們應(yīng)該怎樣提升學(xué)生的傾聽力？<div>知道，做到。</div><div>張老師給出四個(gè)策略：</div><div>讓學(xué)生“愿意”傾聽；</div><div>讓學(xué)生知道“聽誰”；</div><div>讓學(xué)生明白“聽什么”；</div><div>讓學(xué)生掌握“怎么聽”。</div> 讓學(xué)生“愿意”傾聽。<br> 用“規(guī)則”來約束，張老師用一張畫有一只手的圖片，把傾聽五個(gè)方面的“規(guī)則”形象地展示出來。<div>眼看 嘴靜 <br> 用“表達(dá)”撬動(dòng)傾聽</div><div>“我是怎么想的？——他是怎么想的？”</div><div>“我原來是怎么想的？——我現(xiàn)在是怎么想的？”</div><div>“我自己是怎么想的？——我們團(tuán)隊(duì)是怎么想的？”</div><div>在反饋“傾聽”上要講究一定的方法：外部顯性評(píng)價(jià)和內(nèi)部隱性評(píng)價(jià)都要綜合運(yùn)用起來。</div> 讓學(xué)生知道“聽誰”。 讓學(xué)生明白“聽什么”。學(xué)生要從結(jié)論、思路、差異去傾聽。 讓學(xué)生掌握“怎么聽”。<div>傾聽注意</div><div>傾聽理解</div><div>傾聽回應(yīng)<br></div> 要想讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，就要真正的掌握傾聽的技巧、方法、能力、素養(yǎng)，否則想讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，只能是一個(gè)空想，所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方了。