<p>新冠肺炎疫情牽動著每個人的心！在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”中，醫(yī)生、護(hù)士、軍人、警察……這些奮戰(zhàn)在一線的“逆行者”，都同時間賽跑與病魔較量……聽話、宅家、不亂跑了就是小學(xué)生能夠做的最大貢獻(xiàn)。雖然宅在家，可是我們也沒閑著，幫助家人做家務(wù)，鍛煉身體，還有每天看書學(xué)習(xí)。來看看我們每天是如何學(xué)習(xí)英語的吧。</p> <p>小學(xué)階段是學(xué)英語的黃金期，我們在家每天堅(jiān)持英語繪本朗讀以及影視配音。重在引領(lǐng)興趣，而興趣的培養(yǎng)來源于不斷強(qiáng)化的環(huán)境刺激與反復(fù)實(shí)踐。換言之，就是從小不斷刺激與培養(yǎng)孩子的英語語感！</p> <p>每天堅(jiān)持英語繪本朗讀是我們必做的功課。原版繪本中融入了國際化的教育理念，也浸入了原汁原味的英語思維模式。小學(xué)生通過閱讀繪本，就能夠吸取到優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，自然的理解文中語言結(jié)構(gòu)，英語思維。簡單來說，實(shí)際上就是在運(yùn)用英文進(jìn)行溝通的過程中，減少了說出英語之前，要先用力的思考并生硬的翻譯再說出口的過程，讓孩子真正的擺脫“啞巴英語”。</p> <p>繪本中(特別是低齡書籍)往往設(shè)計(jì)一些不斷重復(fù)的詞匯組成語句。孩子在閱讀一次繪本，不斷重復(fù)這些詞匯，可以加深孩子對單詞的記憶。而一本好的繪本，孩子可能會重復(fù)閱讀的次數(shù)也同時在逐步提高孩子對詞匯的記憶水平。另外配音APP內(nèi)置了歐美原音以及AI智能語音系統(tǒng)，為孩子們提供標(biāo)準(zhǔn)的語音模仿模板的同時，也能夠?qū)τ诤⒆拥挠⒄Z語音有一個反饋，幫助孩子們糾正錯誤的語音，養(yǎng)成正確的發(fā)音方式。</p> <p>那么英語繪本怎么選才正確？</p><p>不管哪種英文繪本，選擇的時候，以下幾個原則是需要遵守的：</p><p>1. 語言 </p><p>純英文繪本，語言要符合孩子啟蒙最佳的3R原則，強(qiáng)調(diào)韻律感、節(jié)奏感、復(fù)現(xiàn)性，朗朗上口。</p><p>2. 圖畫 </p><p>色彩鮮艷，孩子都喜歡鮮艷的顏色，但是又不要過于復(fù)雜，否則孩子會覺得信息量大，就不愿意讀了。</p><p>3. 音頻 </p><p>語言學(xué)習(xí)最重要的就是聽原汁原味的音頻了，這也要求家長在繪本購買時要注意是否有音頻，音頻是否專業(yè)、地道。</p><p>4. 主題 </p><p>貼近孩子生活，吸引孩子進(jìn)行閱讀。</p> <p>英文繪本怎么用，才有效？</p><p>首先，定位要正確。低年級孩子的英文繪本屬于磨耳朵的階段，語感啟蒙，積累聽力詞匯，孩子能理解故事內(nèi)容，要求孩子掌握單詞，同時帶給孩子精神的愉悅，使得孩子愿意持續(xù)、主動閱讀，培養(yǎng)起閱讀的興趣和習(xí)慣是重點(diǎn)。</p><p>其次，在英文繪本的使用上，要盡可能地繪聲繪色朗讀要有重點(diǎn)，孩子的注意力、精力都是有限的，不可能記住所有的東西，但是可以對部分單詞重點(diǎn)強(qiáng)化，比如“It is a hat.”，同時手指向圖片中的帽子，這樣孩子就知道原來hat是這個東西了。</p><p>另外，英文繪本要反復(fù)讀。英文繪本本身就有語言的問題，是一種孩子陌生的語境，需要反復(fù)讀才能明白故事，才能強(qiáng)化聽力詞匯。讀完之后還可以進(jìn)行一些小活動，比如家長帶著孩子一起回顧故事內(nèi)容。</p><p><br></p><p><br></p> <p>英文繪本閱讀Q&A：英文繪本要邊讀邊翻譯嗎？</p><p>很多家長會問到翻不翻譯的問題，正常情況下不要翻譯，通常繪本都會配有大幅插圖來幫助孩子理解故事，但是遇到偏難的詞或孩子理解不了的故事內(nèi)容，可以告訴孩子大體的意思。</p><p><br></p><p><br></p> <p>英語學(xué)習(xí)最重要的是堅(jiān)持，每天留一定的時間（建議早晚各不少于20分鐘）進(jìn)行英語閱讀，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下去，靜待花開，突然有一天孩子就會給你驚喜。</p><p>To be responsible for the greatest development of each student. </p> <p>白銀區(qū)王小龍小學(xué)英語名師工作室</p><p>種子教師：馮楠楠</p><p>單位：白銀區(qū)第三小學(xué)</p>