<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 假期里，因疫情防控的需要，大家不得不“宅”在家里足不出戶，這對“教”和“學”都提出了新挑戰(zhàn)。如何開展線上教學、如何保證學生學習效果、如何讓學生愛上線上授課……這一個個問題擺在了老師們面前。面對問題，壽光市侯鎮(zhèn)中心小學數(shù)學團隊提出“趣味性+實用性”的指導目標，多措并舉，引導學生快樂“宅學”。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">線上教研，讓“智慧”流淌</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人都有兩種思想，甚至更多。假期里，雖然不能面對面交流研討，但大家在數(shù)學群里“交談甚歡”：好的想法，大家曬出來一起學習；遇到困惑，大家獻計獻策共同解決……原來，“團隊”二字蘊含著無窮力量和汩汩智慧??！</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">巧用導圖，站在“高處”看</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 不謀全局者，不足謀一域。上好“目錄課”和“單元梳理課”，引導學生跳出單個知識點，站在“目錄”和“單元”的高度看數(shù)學，力爭看到數(shù)學的“全貌”。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“趣題”推送，換個“角度”想</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。日常學習之余，向?qū)W生推送數(shù)學趣題，引導學生開拓思維，打破常規(guī)，感受“不同尋?！钡臄?shù)學。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">說寫結(jié)合，多種方式“表達”</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 鼓勵學生“說思維”“寫思維”，明確“每一步算的是什么”、“為什么這樣算”，讓每一個學生“說起來頭頭是道，做起來各有一套”，從同質(zhì)走向個性。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">動手實踐，在“做”中體驗</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 實踐出真知。鼓勵學生動手操作，撥一撥、擺一擺、鋪一鋪、試一試……自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">感受“多元”，在“玩”中樂學</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 數(shù)學世界是多姿多彩的，授課之余，鼓勵老師與學生一起玩七巧板、玩數(shù)獨、玩魔方、玩24點等，引導學生體驗“多元化”的數(shù)學，感受數(shù)學的獨特魅力。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“花樣”點評，讓學習“看得見”</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 學與評是統(tǒng)一的，通過“評”，學生可以更好地“知彼知己”，明確前進方向。在評價上，鼓勵老師根據(jù)學生特點采用靈活多樣的評價方式，即時點評、積分點評、榜樣示范相結(jié)合，最大限度調(diào)動學生學習的主動性和積極性。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">結(jié) 語</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 念念不忘，必有回響，讓我們攜手并進，用勤勞和智慧為明天編織一幅美妙的豐收圖，那就是“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”。共勉！</b></p>