【安徽路小學】網(wǎng)課背后的小故事美友35843953 <p> 盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。</p><p> 歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。</p><p><br></p><p> How time flies！</p><p> 眨眼間，我們的線上教學已經開展了一月有余。安徽路小學英語教研組的七位老師，肩負的是全校1500多名學生的教學工作。本期，我們對她們進行了專訪，探尋一下線上教學背后的故事。</p> <p> 因為疫情，學校老師們除了承擔教學工作外，還要進行各種各樣的表格統(tǒng)計，作業(yè)批改，視頻教學，錄制微課，班級管理等等事務。老師們時間特別緊張，有時候半夜還在錄課、批改作業(yè)，所以我們的專訪并不順利。</p><p> 她們像一束光，透過層層屏障，把知識和歡樂傳遞給每一位學生。我們一起來聽一聽每位英語老師背后的故事吧。</p> <p style="text-align: center;">王素利老師</p> <p> 古人說:“仁者樂山，智者樂水?！倍覅s鐘情于我的線上教學。</p><p> “有趣不須事多巧，無謀方知事多乖?！?“停課不停學”網(wǎng)課以來，每天看到的大都是現(xiàn)實的安靜，但我卻能夠深切地感受到線那頭孩子們的有聲有色。面對疫情，九、十歲的孩子們，即便他們都還是小小天使，但我們也要承認他們都是社會的一員，也要讓他們墮入凡塵，活在當下，更應該有自己的發(fā)聲。于是在2月29日，我布置了一項特殊的作業(yè):勤思于“國事家事天下事”，踐行于“事事關心”。模仿視頻歌曲Where are from?換詞吟唱。結合四年級孩子的特點，我先推薦歌曲Our beautiful world作為引導性補充，但沒有全面鋪開。果不其然，孩子們真的就是傳說中的天使呀，滿屏滿屏的期望和思念，深深地勾起了我對他們的點滴回憶，也真的想念他們了![愛心][愛心]原來他們迫切地想回到教室，想念親愛老師們，期望被老師批評，也想和老師現(xiàn)場視頻.....總之，一切一切的期望和想念。情急之下，電腦黑屏了，無論如何也找不到原因，就這樣一直黑著......孩子們也紛紛表示理解。后來才發(fā)現(xiàn)原來卡殼的原因是我不小心觸掉了插頭，真是又好氣又好笑。這樣的話題雖然很零星，卻又如此的真實，更讓我深深地感受到:原來躲之不及的喧嘩，竟是嗅到了孩子們帶來的煙火氣。</p><p> 是呀!趣無常在，而求無止境也!我會一如既往地追隨著智者仁者的步伐，即樂于山又樂于水，更加鐘情于我的線上教學。</p> <p style="text-align: center;">張曉敏老師</p> <p> 都是在本本份份地做自己該做的。時間不長的視頻課，其實備課做PPT就要兩三個小時，錄的時候也常常會錄幾遍，每次上課得準備好久。干的就是這工作。我們，是教師。無處不講臺，做自己最該做的，一字一句中，演繹責任。災難面前，做不到力挽狂瀾，就要發(fā)足自己的微光。</p> <p style="text-align: center;">丁留留老師</p> <p> 家有九月大的娃，備課錄課歡樂多，一會兒咿呀叫兩聲，一會兒吧嗒吧嗒往身上爬。帶著小家伙一起工作學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界里充滿了好奇和專注，給他一個喜歡的玩具，他可以堅持很久不搗亂，那么我為何不能在我的微課視頻中也加入一些孩子們喜歡的新鮮事物呢？課堂上尚且能夠做到活躍氣氛，為何要把網(wǎng)課上的那么機械枯燥呢？于是搜羅孩子們喜歡的動畫視頻，歌曲，布置一些充滿趣味性的作業(yè)便進入了我的課堂?？粗槐颈境錆M色彩的作業(yè)，一次次越來越優(yōu)秀的書寫，聽著越來越流利的課文朗讀，原來，每個孩子都是最閃亮的星星，只要用心去呵護和引導，每個孩子都能把自己的生活書寫的五彩斑斕，請相信越努力越幸運。</p> <p style="text-align: center;">葉姣老師</p> <p> 在我錄微課的時候，讓我覺得很有趣的一件事還是有次要給孩子們講練習題，因為但凡給孩子們做的題，我都會事先自己先做一遍，這樣才能做到心中有數(shù)。于是便碰見了一道難倒我的題：題上面畫了一只我認為是貓的小動物，需要你判斷是老虎還是貓，但我又不確定它是貓還是老虎，于是我就積極地向我們的語文老師請教，然后就有了一場非常有趣的討論。語文老師A說這是貓因為老虎頭上有王字，而它沒有。語文老師B又說這是老虎，看它的身上有虎紋。于是她倆就給我也普及了一下老虎和貓的知識，突然間讓我覺得其實所有學科都是相通的，你在這里學的知識說不定下一刻就在那里用到了，知識有時真的是個很神奇的東西。 </p> <p style="text-align: center;">袁靜老師</p> <p> 還記得2月初，每次上課，我家的小神獸就嗷嗷直叫：“媽媽，你不要上課，你來陪我玩兒啊”。他爸要是去值班，我只能把課安排在晚上7點。一邊是生疏的網(wǎng)上直播，一邊是家里的一地雞毛，好不熱鬧。</p><p> 轉眼，已是陽春三月，每次上課前，5歲多的小朋友看到我要換衣服，就知道媽媽要上課了，仰著頭笑瞇瞇地盯著看媽媽一天中只有上課的時候才會打扮的妝容：媽媽，你要涂哪只口紅，我給你拿？媽媽，你今天要講第幾頁，我?guī)湍惆褧蜷_吧？在我課前準備的時間里，他也不舍得離開書房，要在旁邊靜悄悄地陪著。上課的時間快到了，他就麻溜地跑出去，還不忘記把門帶上，小臉蛋從門縫里露出來：“媽媽，我不說話”。</p><p> 夜晚，檢查學生的語音作業(yè)，他也會跟著聽一聽，媽媽這是誰？他是你們班的同學嗎？叫什么？我認識嗎？而我只要告訴他，媽媽要發(fā)語音點評了，他就立刻閉緊小嘴巴，乖乖地不出一點兒聲響。</p><p> 孩子的適應能力這么強，相信我網(wǎng)線另一端的大寶貝們，也一定非常適應我們的網(wǎng)絡課程了。</p> <p style="text-align: center;">郭晶老師</p> <p> 疫情當前，孩子奶奶被困老家，孩子爸爸已經復工，作為一名主課老師，又要獨自帶兩歲的娃，還要兼顧線上教學，這個中滋味，難以描述。</p><p> 有時候剛寫好的教案轉瞬間就被娃兒涂鴉；而大多數(shù)時候，當我拿起手機在線上批改作業(yè)的時候，他都會沖過來一把奪過手機喊道：不要摳手機 ！最難的當屬錄微課，小家伙不停的在身邊求陪玩，求抱抱，各種搗亂……夜里，他終于睡著了，世界終于安靜了，我才能躡手躡腳的來到電腦前備課、做課件，錄微課。我的第一次微課錄完，已經夜里一點多，這中間還出了一件糗事：早上，把錄好的課發(fā)給學生后，開始給娃做飯。這時有學生發(fā)微信告訴我：郭老師好，Did you draw some pictures last Sunday ?some為什么不需要變any ？天哪，我腦袋嗡的一下，頓時尷尬、難為情、懊惱各種情緒一擁而上。我居然犯了一個這么低級的錯誤？關鍵是無法補救，錄課需要天時地利人和，此刻我顯然做不到，而且很多學生已經學習了該視頻。這可如何是好？鎮(zhèn)定下來，我第一時間在班級群里發(fā)布這樣一條信息：緊急告知：let's learn部分第三幅圖和第五幅圖，變疑問句時，some要變any，錄視頻的時候忽略了這一點，錯已鑄成，無法更改，非常報歉，望大家諒解！發(fā)完這條信息，有些學生就把改過錯的作業(yè)發(fā)給我看。看到他們把錯改過來了，我的心里才好受了一些。</p><p> 經歷了這個小風波，學生們對這個知識點的印象加深了，記得更牢了。而我也深深地反省了自己，作為一名教師，國難當頭，雖不能站在防疫第一線，但求在后方默默為祖國加油，沉下心來認真鉆研線上教學，提高自己，為祖國的花朵貢獻自己的力量！今后工作中還得更加細致，更加嚴謹！ </p> <p style="text-align: center;">真正的涂鴉</p><p> 乖乖，你這隨手一畫，你娘親又得重頭再來??</p> <p style="text-align: center;">杜愛霞老師</p> <p> 出乎意料，格外不同的春節(jié)。受疫情的影響，學校延遲開學。但停課不停學，我們英語教師“空中課堂”一直持續(xù)進行著，隔屏不隔愛，我們在屏幕的另一端依然持續(xù)關注著孩子們的學習、進步和成長。在學校前期得有效統(tǒng)籌安排下，在組內所有人共同協(xié)同配合下，這個“加長版”假期里，孩子們看到的、聽到的，以及老師們分享的，一個個感人的事件，激發(fā)起了孩子們學習熱情。為了保證教學質量，我充分利用微信群，釘釘群，樂教樂學，根據(jù)自己所教年級，努力設計好每一堂課。從教學設計到課件的制作，從每一節(jié)微課的錄制再到每一句措辭的反復推敲，只為給孩子們呈現(xiàn)最完美的課堂。疫情在前，重任在肩。老師們充分利用“空中課堂”拓展孩子們的知識面。在講解文本的同時，更加注意培養(yǎng)孩子們的閱讀思維與閱讀習慣，閱讀方法和學法的滲透。充分利用空閑時間與孩子們分享抗疫故事，減少孩子們的心理壓力。以“復習+拓展”的形式上好每一節(jié)課，讓學生實實在在感受到老師與學校的溫暖與關懷。生活尚未歸正，未來卻已可期。雖然疫情推遲了開學時間，但是老師和孩子們并沒有松懈自己。在別樣的教學方式下，我們相信孩子們定會在這個特別的“假期”交上一份滿意的答卷。 </p> <p> 春已至，花已開，愿山河無恙，人間皆安。</p><p> Hope to see you in our classroom soon!</p> 老師孩子教學視頻微課上課媽媽學生疫情作業(yè)