戰(zhàn)“疫”不?！癊”, 停課不停研——壽昌一小英語(yǔ)組線上活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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在草長(zhǎng)鶯飛的春天里，本應(yīng)是傳來(lái)朗朗書聲的美麗校園，卻靜謐無(wú)聲。一場(chǎng)疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。疫情當(dāng)前，每個(gè)老師都是“戰(zhàn)士”，線上課堂就是老師的戰(zhàn)場(chǎng)。壽昌一小英語(yǔ)組的教師們?cè)谛禅櫺ｉL(zhǎng)和教研員翁老師帶領(lǐng)下，積極落實(shí)線上教學(xué)工作,吹響了“停課不停學(xué)”的集結(jié)號(hào)。 備 　　英語(yǔ)組的老師們提前進(jìn)入備課狀態(tài)，在線上，我們以各年級(jí)段為單位，提早布置各年級(jí)段利用網(wǎng)絡(luò)和各種APP收集資源，圍繞“教什么、怎么教、怎么學(xué)、怎么進(jìn)行反饋”進(jìn)行討論。通過(guò)集體備課，最終確定延學(xué)期間的線上教學(xué)內(nèi)容，形成了一套有質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源包：微課、課件、練習(xí)等。 開課前，我們英語(yǔ)組成員觀摩了瑞安市優(yōu)秀教師的微課，大家各抒己見，分享觀點(diǎn)，進(jìn)行思維上的碰撞，摸索有效的上課模式，讓短暫的20分鐘線上課堂效率最大化。 教 　　為保證直播課順利進(jìn)行，在正式線上授課前，每一位老師都要進(jìn)行試上，以及測(cè)試直播軟件，組內(nèi)教師以學(xué)生視角觀課，提出修改建議。授課教師也在課后，通過(guò)直播回放功能以及當(dāng)日授課進(jìn)度及時(shí)反思，調(diào)整明日上課內(nèi)容并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 2月28日，基于26日教研員翁老師組織召開的小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)有效性研討活動(dòng)，建德市英語(yǔ)組大組成員方月玲老師展示了六下第一單元B. Let's learn.課后，我校英語(yǔ)組教師結(jié)合本節(jié)課與近來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的問(wèn)題，展開評(píng)課與討論；組長(zhǎng)朱思越老師總結(jié)并傳達(dá)26日線上會(huì)議精神：1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，遇到生詞或難點(diǎn)可做記號(hào)，第二天上課帶著問(wèn)題認(rèn)真聽講。2.課前預(yù)熱，歌曲，問(wèn)候等熱身環(huán)節(jié)幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。3.課中可利用圖片幫助理解，互動(dòng)方式可多元化，不僅僅是連麥，也可以將問(wèn)題設(shè)置成判斷題或選擇題等；讀音對(duì)話可以用手機(jī)語(yǔ)音的形式，減少連麥時(shí)長(zhǎng)。4.為使線上教學(xué)更貼近課堂，老師應(yīng)該勇于露臉（這是我們都欠缺沒(méi)有做到的）。 練 　　在這個(gè)“疫”常時(shí)期，我們的理念是“Keep learning,Stay healthy”，所以，我們的課后練習(xí)在不加重孩子和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的前提下，通過(guò)聽說(shuō)讀寫畫來(lái)完成。 　　“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)。 組內(nèi)教師認(rèn)為，這是一個(gè)提升自身信息素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，是信息技術(shù)與學(xué)科融合的一次實(shí)踐。當(dāng)然，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我們也還有不少困惑。我校英語(yǔ)教研組將力爭(zhēng)尋求更好的方式讓師生都能夠在特殊的研、教、學(xué)中有“真收獲”，成就更好的我們。讓我一起期待這個(gè)不“疫”樣的春天！