<div> 自2月10日學校決定實施“延遲開學不停教、不停學”網(wǎng)上教學以來，六年級教師們積極制定網(wǎng)絡教學計劃，精心準備網(wǎng)絡教案，通過釘釘直播，微信群，名校課堂，以及自己收集的微課資料，開展了形式多樣的網(wǎng)絡教學。<br></div><div> 我在備課時，除了組內(nèi)的資源共享外，還要結合本班學生的實際情況，查找教學資料，擇優(yōu)使用。每天的學習內(nèi)容，我都會提前觀看多個相關視頻，選擇最合適的視頻給學生使用。為學生準備的習題，既有基礎練習，又有拓展提升，每道題我都會計算，特別是拓展提升類型的題目，我都提前研究，做到心中有數(shù)。估計哪些是學生可能出現(xiàn)錯誤的地方，哪些是易錯的題型，哪些是需要重點提醒，重點講解的，哪些是需要拓展提高的知識。做到針對課堂內(nèi)容有的放矢的進行鞏固訓練。<br><br> </div> 網(wǎng)上授課不同與課堂教學，學生學習情況不好掌控，為使教學效果保質(zhì)保量，學生學習高效率，經(jīng)過實踐，我采用學生自學與聽課，作業(yè)相結合的方法進行網(wǎng)絡教學。<br> 一、授課前一天，把第二天要學的內(nèi)容以導學案的形式發(fā)給學生，先讓學生自學，對所學內(nèi)容有初步的認識，聽課時做到心中有數(shù)，關注自已不懂得知識，培養(yǎng)學生自學能力。 二，第二天正式授課時，讓學生看視頻，自覺地學會操心認真學習，記筆記，跟著視頻一邊學習一邊按下暫停鍵做習題，不自覺的學生可能走神溜號，甚至抄襲答案，難以達到學習效果。針對這種情況，我采取以下兩種方案：1、進行當堂重點知識用語音形式在微信群中提問，提問對象側重中偏下的學生。2、當堂檢測，這項內(nèi)容提前通知學生，在規(guī)定時間到釘釘群中直播。 三，課后作業(yè)，先讓學生獨立完成，然后選時間在釘釘群中直播講評、糾錯。最后上傳釘釘群中，我再檢查，寫批語，鼓勵學生認真完成作業(yè)。 疫情無情，人間有愛，在這次網(wǎng)上教學活動開展以來，全體老師都積極準備，涌現(xiàn)出許多讓我感動的人和事，我也得到了組內(nèi)姐妹的無私幫助和支持。待春暖花開，疫情褪去，我們再次校園相聚，共創(chuàng)美好明天！