<p><br></p><p> 老舍的《大明湖之春》開頭起興:“北方的春本來就不長，還往往被狂風(fēng)給七手八腳的刮了走?！?lt;/p><p> “有這樣的風(fēng)在這兒等著，濟(jì)南簡直可以說沒有春天；那么，大明湖之春更無從說起。”</p><p> 相比之下，今年本地的春色來得顯得格外早些，隔窗望日，細(xì)碎的陽光灑滿飄窗，有撲面而來的清香。睜眼、凝視，遠(yuǎn)處那冒著氣的冷卻塔依舊裊裊婷婷，俯視眾生，星落棋布的格子樓，干涸逼仄的噴泉公園 ，寥寥幾個人閃過，也都戴著“防毒面具”，室外，春芽吐綠，百般紅紫斗芳菲。室內(nèi)，人聲鼎沸，神獸在家展宏圖。</p><p> 老天賦予的大自然美景，被疫情的海嘯瞬間湮沒，打開電視、手機(jī)、翻開頭條，甚至是快手，所有有價值的，無價值的信息席卷而來，每個人都在扮演“抗疫衛(wèi)士”，大家都在用自己特有的方式表達(dá)自己的感受、心情，甚至有為國難慷慨赴死的決心和斗志，層層疊疊的文章刺痛了人的雙目，平時名不見經(jīng)傳的小百姓一時間大談特談，搖身做客百家講壇，滔滔不絕，頭頭是道，吐沫橫飛，口干舌燥，假如我們?nèi)绻麤]有“院士的專業(yè)，戰(zhàn)士的勇猛，國士的擔(dān)當(dāng)”，倒不如靜下心來，好好在家，做好自己，再談他人。</p><p> “多難興邦”，正如人生不可能一帆風(fēng)順，一個國家，一個民族，也會遭遇磨難。03年非典，08年地震，在自然災(zāi)害面前，人力是渺小的，水來土淹，兵來將擋，既然都已經(jīng)發(fā)生了，我們在全力抵抗的同時，默默地接受就好。</p><p> 大談生命教育的人，有幾個經(jīng)歷過真正的生離死別，我熱愛生命，我更愛自由。在死亡面前，常凱導(dǎo)演的臨終遺言讓人振聾發(fā)聵，”我一生為子盡孝，為父盡責(zé)，為夫愛妻，為人盡誠！永別了!愛我和我愛的人!這就是最好的生命教育課，做好本分，順?biāo)焯煲狻?lt;/p><p> 大談挫折教育的人，試問:溫室里的花朵知道什么是挫折？有個女孩，因為錯過了高速路口而遭遇武漢封城，竟然在地下車庫呆了20多天，面對志愿者送來的包子盒飯，她竟然狼吞虎咽，淚流滿面。一時大意鑄就了坎坷，我想這種磨礪也許一輩子都會烙在她的心靈深處。</p><p> 大談親子教育的人，面對50多天的超長假期，各種支招，其實，一個真正有智慧的家長，她在孩子身上的努力不是一朝一夕的，有的家長見賢思齊，有的家長放任自流，甚至拿自己教育孩子失敗的例子去說服別人，每家的孩子不同，家長不同，教育理念各異，只要抓大放小，求同存異，一時半會耽誤不了多少，倒是家長們的焦慮很大程度影響孩子的效率。</p><p> 這個春天花開正暖，捧一本雜志，曬曬太陽，聽聽有趣的故事，把自己做好，整理零碎的心情，鋪開紙筆，寫下心情，他年翻開，也是一種紀(jì)念，一種欣賞，春光惹人醉，細(xì)雨夜朦朧。羽衣霓虹在風(fēng)中，酒不醉人人自醉。</p><p> 也是別有一番滋味在心頭。</p><p> </p><p> </p><p> <span style="font-size: 20px;">?</span></p>