<p> 一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)去了，面對(duì)第一次“線上教育”，我校教師在不斷的探討摸索，及時(shí)調(diào)整到最佳的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，盡量減少學(xué)生、家長(zhǎng)的各項(xiàng)負(fù)擔(dān)，努力讓“停課不停學(xué)”更加輕松快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力各科教學(xué)取得了一定成效的同時(shí)還進(jìn)行了非常規(guī)性的滲透。</p> 關(guān)心時(shí)事 <p> 觀看新聞、關(guān)注疫情、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己和他人，更明白了生命之可貴，善良之偉大!</p> 靜心讀書(shū) <p> “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)開(kāi)拓了孩子的智力，培養(yǎng)了孩子的氣質(zhì)，擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面，激發(fā)了孩子的語(yǔ)言能力。靜心讀書(shū)，從讀中求理解，從讀中求知識(shí)，從讀中掌握讀書(shū)的方法。</p> 有聲閱讀 <p> 有聲閱讀在保護(hù)孩子視力的同時(shí)更有助于提高孩子的理解能力、想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> 閱讀分享 <p> 悅分享越成長(zhǎng)，讀書(shū)是與作者交流，分享是與聽(tīng)眾交流，分享是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的再一次梳理與掌握，也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的好方法，通過(guò)別人的反饋，更能帶來(lái)新的收獲與感想。</p> 習(xí)作訓(xùn)練 <p> 寫(xiě)作讓孩子們敞開(kāi)思想、放飛想象，引導(dǎo)孩子們到這一創(chuàng)造性活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力。</p> 精彩小報(bào) <p> 制作小報(bào)，彰顯了孩子新穎的思維和巧妙的設(shè)計(jì)。</p> 思維導(dǎo)圖 <p> 思維導(dǎo)圖形象直觀，將知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系展現(xiàn)地更加清晰。梳理自己的思維導(dǎo)圖，是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助孩子們理清思緒，總結(jié)回顧知識(shí)。</p> 視頻講解 <p> 用心琢磨和探究問(wèn)題，讓學(xué)生在猜想——體驗(yàn)——探究——得出結(jié)論——講解的過(guò)程中利用轉(zhuǎn)化的思想來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)，輸出知識(shí)。</p> <p> 孩子們的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露等各種營(yíng)養(yǎng)成分，學(xué)習(xí)資源絕不僅僅在課本上，更多的資源在生活中。我們要把這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情作為孩子們的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生敬畏自然、敬畏生命。通過(guò)遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)，鍛煉孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)難忘而又有意義的假期。</p>