鄂教版四年級科學下冊第一單元學習要點

廖大榮

<h1>　　庚子寒假，終生難忘。抗擊病毒，紅旗師生及家長眾志成城；自主學習，我們毫不松懈；家校合力，我們攜手并肩；“停課不停學”，成長不延期；“線上教育”，讓我們充實而有意義。同學們，請隨我走進四年級下學期科學學習殿堂。</h1> 寫給紅旗學子 孩子們: 　　相信疫情過后，你們會學會認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、敬畏生命；期待疫情過后一個懂責任、有擔當，溫暖而嶄新的你，傲然屹立于眼前。不論學習環(huán)境怎樣改變，只要勤奮努力，你一定會是一名優(yōu)秀的學生。請努力吧！現(xiàn)在做好紅旗學子，將來好做祖國棟梁！ 寫給紅旗家長 尊敬的家長朋友： 　　防疫期間，您辛苦了！科學課網(wǎng)絡學習由于受條件限制，雖然通過網(wǎng)絡直播與孩子們一道學習，受網(wǎng)絡信號、課時等諸多因素影響，效果不得而知，身為教師，有責任盡己之力，通過多種方式讓自己的學生把科學學得更好。我想請您把我的美篇讓孩子們在家多看看，和孩子一起進行線上學習，你的每一份付出，將來都會得到加倍回報！科學老師感謝您！ 寫給紅旗教師 親愛的同事們： 　　危難時刻，團結就是力量！從疫情開始到現(xiàn)在，上級下發(fā)的若干通知和文件，通過你們快速傳遞到了千家萬戶，而今你們工作腳步依然沒有停歇，當指導、督促學生在家學習的任務來臨時，你們毫無怨言的欣然接受，千方百計，精心備課；殫精竭慮，認真授課；誨人不倦，耐心督導。這就是紅旗人的力量，紅旗人的精神！ 看教材有哪些內容 1、土壤是動植物賴以生存的重要條件，也是人類賴以生存的重要資源。死亡的生物腐爛后會變成腐殖質。 2、土壤中有些什么，包括生活在土壤中的小動物、樹上落下的枯葉、混雜的塑料袋等。 3、土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質等成分構成。 4、采集土壤用的工具有：鐵鏟、小鏟、小桶或紙袋。 這三類土壤你弄清楚沒？ 土壤中有空氣嗎？你是怎樣知道的，動手做一做！哪種土壤有利植物生長？這個實驗你明白了什么？記住它，成為科學小達人這個實驗讓你明白什么？這個實驗又說明什么？ 5、認識土壤實驗中所需器材有：燒杯、水、鐵片、酒精燈、三腳架、玻璃棒、放大鏡。 這個表你記住沒？很重要喲。非生命物質的作用要弄懂 6、要想清楚地了解土壤的成分，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？ 答：要想清楚地了解土壤里的成分，最好的辦法是：①捏土壤 ②把土壤放入水中 ③攪拌水中的土壤 ④燒土壤。通過現(xiàn)象進行分析，得出結論。采集土壤用的工具有：鐵鏟、小鏟、小桶或紙袋。 7、土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤呢？ 答：保護土壤的方法是：①多施用生物有機肥。施用生物有機肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤結構，防止土壤板結。 ②減少白色污染。廢棄塑料是一種很處理的生活垃圾。它混入土壤，會影響作物生長，導致農作物減產，集中起來填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我們要盡量少使用塑料袋。 8、土壤中的垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？ 答：土壤中的垃圾袋、廢電池混入土壤，會影響農作物的生長，導致農作物減產，集中填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我你要盡量少使用塑料袋。 一粒種子發(fā)芽需要什么條件？ 1、種子雖小卻有奇妙的身體，通過觀察，種子內有什么構造？ 答：仔細觀察種子里面，發(fā)現(xiàn)：種子內部有胚根和胚芽，胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。 2、種子發(fā)芽需要哪些條件？ 答：種子發(fā)芽需要的重要條件有：水、空氣和適應的溫度。其他的條件有：陽光、土壤、有機肥等。 這個實驗超級重要，看圖用自己的話說一說。 3、你打算怎樣設計實驗進行研究種子發(fā)芽需要的條件？ 答：發(fā)現(xiàn)：1號種子有空氣沒有水沒有發(fā)芽； 2號種子有空氣有水發(fā)芽了； 3號種子沒有空氣有水沒有發(fā)芽。實驗證明：種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。  4、溫度對種子發(fā)芽有沒有影響？ 答：有影響。將泡好的幾粒蠶豆種子，分別放入常溫狀態(tài)和冰箱中，過5~7天，觀察發(fā)現(xiàn)：放在常溫下的種子發(fā)芽了，冰箱里沒發(fā)芽。實驗說明：種子發(fā)芽需要適宜的溫度。 5、種子的身體一般分為哪幾部分？ 答：分為種皮、子葉、胚根、胚芽四部分。 6、植物大多是由種子發(fā)育來的。 7、植物大多數(shù)是由種子發(fā)育來的。關于種子，我們能提出哪些問題？ 答：關于種子，我們能提出問題有：①種子有什么樣的構造？ ②種子是怎么來的？ ③種子為什么會發(fā)芽？ ④種子發(fā)芽需要哪些條件？ ⑤為什么有的種子不發(fā)芽？ 8、植物的種子是多種多樣的。種子是有生命的。種子都有胚根、胚芽。胚根會長出植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉。 將一粒蠶豆種子浸泡兩三天，用鑷子小心剝去外皮，用放大鏡仔細觀察里面有胚根和胚芽。浸泡后的蠶豆種子的體積變大。 9、種子發(fā)芽需要的條件是：種子發(fā)芽需要適宜的溫度、水和空氣。 種子發(fā)芽不一定需要土，如發(fā)豆芽就不要土。 1、種子發(fā)芽后植物的根會向什么方向長？p8 答：種子發(fā)芽后植物的根會向下生長，這種特性叫植物的向地性。 2、你怎樣做實驗研究種子發(fā)芽根的生長方向？p8 答：可以把種子按不同的方向埋到土里，堅持觀察記錄，發(fā)現(xiàn)每一粒種子發(fā)芽后根都向下生長。實驗證明：種子發(fā)芽后根都向下生長。 3、怎樣做實驗證明種子發(fā)芽后，植物的根會向地性（P9） 答：方法1：把四粒玉米種子放在一個裝有培養(yǎng)土的花盆里，分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四種方位擺放后種下去，種子發(fā)芽后觀察種子根的生長方向。 方法2：①把紙巾連續(xù)對折三次，打濕紙巾，在折好的紙巾上均勻擺放4粒種子，把玉米種子小頭分別朝上、下、左、右不同的方向擺放在上面。②從紙巾的一端開始卷，把種子卷在里面。③保持紙筒的朝向，放在一個塑料袋中，封上袋口懸掛起來。（紙巾太濕容易破，太干又不能為種子發(fā)芽提供足夠的水分。袋口不要封的太緊，否則空氣進不去，種子可能不會發(fā)芽。） 4、植物的根具有：①向地性 ②向水性 ③向肥性。植物的莖具有向光性。 植物的根受地球引力的吸引，向地里生長的特性，叫植物的向地性。植物的根向土壤肥沃的地方生長的特性，叫植物的向肥性。植物的根向水濕的方向生長的特性，叫植物的向水性。植物的莖向有光的方向生長的特性，叫植物的向光性。 1、植物根是向下生長的，在植物生長的過程中，根還會朝哪些方向生長？ 答：植物根在生長過程中有向地性，根還會朝著有水的方向生長，植物生長的這種現(xiàn)象叫植物的向水性。根還會朝著有肥沃土壤的地方生長，植物生長的這種現(xiàn)象叫植物的向肥性。 根有什么作用？這個實驗你做做看! 2、怎樣做對比實驗證明種子發(fā)芽后，植物的根有向水性？（P10） 答：在兩個淺盒里分別鋪上一層鋸末，灑上水，使鋸末濕潤。把剛發(fā)芽的幾粒菜豆分別放在盒中相同的位置，用少量鋸末蓋住。在其中一個盒的一側放一個盛水的容器，把三四股棉線的一端浸在水里，另一端埋在鋸末里，將水引向鋸末里。過四五天后，扒開覆蓋在菜豆上的鋸末，觀察兩個菜豆根的生長情況。 3、怎樣做對比實驗證明種子發(fā)芽后，植物的根有向肥性？（P10） 答：在兩個淺盒里分別鋪上一層鋸末，灑上水，使鋸末濕潤。把剛發(fā)芽的幾粒菜豆分別放在盒中相同的位置，用少量鋸末蓋住。在其中一個盒子里放入適合植物生長的肥料，另一個盒子里不放。過四天后，扒開覆蓋在菜豆上的鋸末，觀察兩個菜豆根的生長情況。 4、植物的根是向下生長的，在植物生長的過程中，根會一直向下長嗎？p10 答：植物的根不會一直向下長。因為植物的根會向四面八方生長，尋找有水、有肥料的地方。 1、植物的根在生長過程中有什么特性？植物的莖在生長過程中有什么特性？ 答：植物的根在生長過程中有向地性、向水性和向肥性，植物莖在生長過程中有向光性，也叫向陽性。 2、植物莖的生長特性？ 答：植物的莖有向上性、向光性(向陽性)。 3、植物的生長特性說明什么問題？ 答：植物莖的向光性，有利接受充足的陽光而進行光合作用，根的向地性和向水性，有利固定植物的根和吸收水分等，對植物生長有利。 4、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？ 答：向陽處的植物高大，枝葉濃密，向陰處的植物矮小，枝葉稀疏。 植物向光性實驗研究 5、植物的莖的向光性是植物器官受單方向光照射所引起的彎曲生長現(xiàn)象。 6、怎樣做對比實驗證明種子發(fā)芽后，植物的莖有向光性？（P13） 答：在生物園里選擇生長得比較快的植物的兩株幼苗，如豆苗，分別用不透光的盒子把它們罩起來，在每個盒子一邊的側上方開一個直徑約2厘米的孔，罩盒子時，注意讓一個盒子的孔朝左，另一個盒子的孔朝右，并注意澆水，保持土壤濕潤。每次觀察和澆水后，注意馬上用盒子按原樣罩住幼苗。經過一段時間觀察莖的生長情況，就會發(fā)現(xiàn)植物的莖有向光性。 7、觀察樹枝生長情況時，觀察要求和注意事項：①觀察時一定要認真細致。②要盡量與組員合作。③注意安全。④不傷害樹木。直根：主根粗，側根細。須根：植物根粗細差不多。 1、植物的根包括：直根和須根。白色的絨毛叫根毛。植物的根是不一樣的，有的主根粗，側根細叫直根。有的植物根粗細差不多，叫須根。 植物根的共同特點是：根都很長、很多，根的尖端長有許多白色絨毛（即根毛），根毛的壁很薄。 2、解剖莖的兩種切法是：橫切和縱切。 3、植物是怎樣喝水的？是怎樣輸送的？ 答：植物是靠根喝水的，根吸收水分在植物的身體里，靠身體里的導管運送水分。 4、植物的根生長在土壤里，它能不能吸收水分？怎樣設計實驗才能證明植物的根能“喝水”呢？實驗過一段時間后，觀察有什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象說明了什么？ ( P15) 　　答：植物的根生長在土壤里，它能吸收水分。設計實驗：將植物的根浸入盛有紅色水的瓶子里，往瓶子里倒一層食用油后，在瓶壁上做水位標記，然后將瓶子放到陽光下。實驗過一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是：水位下降了，植物的莖、葉脈里都有紅水。這種現(xiàn)象說明了：根能吸收水分，水分被輸送到植物全身。 5、水面為什么要倒一層食用油呢？為什么使用紅色水呢？ 答：水面倒一層食用油是防止水分在陽光下蒸發(fā)。使用紅色水的好處是便于觀察。 6、植物是怎樣“喝水”的實驗材料有：小量筒、紅水、食用鹽、膠頭滴管、小刀。 7、莖是怎樣輸送水分的？ 答：取一段莖的枝節(jié)，將莖縱切看見一條條紅線，將莖橫切看見許多小紅點。實驗證明：莖里有許多管子（也叫導管），根吸收水分后，在植物的身體里是通過莖的導管輸送到植物全身的。 8、植物一般生長在土壤中，植物的生長需要陽光（溫度）、水和空氣。植物離開土壤還能不能生長？這是什么技術？ 答：植物離開土壤還能生長。這是植物的無土栽培技術。 9、在日常生活中無土栽培的實例有：農村家庭用溫水或營養(yǎng)液長黃豆芽、綠豆芽。 在遠離大陸的海島，在沙漠、在高原，守衛(wèi)祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士，利用無土栽培技術種植蔬菜，解決吃的問題。 10、關于無土栽培，我們可以提出哪些問題？ 答：關于無土栽培，我們可以提出的問題有：①什么是無土栽培？ ②哪些植物可以進行無土栽培？ ③怎樣進行無土栽培？ ④能否用海綿代替土壤栽培植物？ 孩子們、家長們、老師們： 要相信，疫情的陰霾，擋不住四面八方的陽光，相信“蝸居”的日子不會太長，待到春花爛漫、柳吐黃綠，我們最終會送走“瘟神”，摘下口罩，一起奔跑在春和景明、繁花與共的陽光里！ 冬將盡，春可期。沒有一個冬天不被逾越，正如沒有一個春天不會到來。東風解凍，蜇蟲始振，魚陟負冰——疫情嚴峻的冬日里，我們已經感受到了春的氣息。在這個“超長待機”的寒假里，我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢。當瑯瑯書聲再次響徹校園，我們約定在萬物復蘇的春日里，聽堅冰碎裂成歌，看時光流淌成河！