上數(shù)學(xué)網(wǎng)課的幾點(diǎn)感想

濤濤不急

特殊時(shí)期，“停課不停學(xué)”，不讓每一個(gè)學(xué)生落課，于是，全民性的網(wǎng)課開始了。 上“網(wǎng)課“？“水土不服”的不光是學(xué)生，還有上課的老師。好在有了兩周的試運(yùn)轉(zhuǎn)。 首先要解決的是直播工具，老師們可謂百花齊放，各顯神通，有電腦+手機(jī)的，有電腦+寫字板的，也有攝像頭+小黑板的。我專門跑了一趟學(xué)校，拿了平時(shí)用的錄課寶，電腦+錄課寶，我覺得就器材方面來說，上數(shù)學(xué)課，夠了。 上網(wǎng)課，和平時(shí)在校上課還是有很多不同的。 1、班主任比平時(shí)更辛苦。每天安排課堂號，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、做眼保健操、課間鍛煉，看到班主任一直掛在網(wǎng)上，不斷地調(diào)整和安排。在學(xué)校時(shí)還能安排學(xué)生干部分擔(dān)一些事務(wù)，還有衛(wèi)生老師、體育老師協(xié)助，現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)要靠班主任一人協(xié)調(diào)和籌劃，真的辛苦。 2、老師的準(zhǔn)備工作要更充分。Word文檔、PPT等要事先做好，要有嫻熟的技術(shù)。文課可能更多地使用輔助材料，但理科還是現(xiàn)場投影較好。理科的解題思路、格式、分析等還是需要老師當(dāng)場示范比較好。 3、即時(shí)的、生成性的材料不易挖掘，難于把握學(xué)生的思維動態(tài)。在這過程中老師與學(xué)生的“互動“丟失了。而這正是我們教學(xué)的最重要的環(huán)節(jié)。 4、優(yōu)秀的教師們失去了往日的風(fēng)趣幽默，對著鏡頭直播，一時(shí)還找不到感覺。也在教育電視臺觀摩了幾節(jié)錄播課，感覺就在讀稿子，缺少生氣，失去了老師固有的風(fēng)采。 5、作業(yè)批改存在困難。作業(yè)是用曉黑板傳送的，少部分學(xué)生還是不太自覺，不能按時(shí)完成和上傳。批改需要大量的時(shí)間，本就老眼昏花，批完后混沌不清了。學(xué)習(xí)過程的諸多環(huán)節(jié)譬如上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動等不夠完善。 新生事物的岀現(xiàn)總會產(chǎn)生這樣和那樣的不完善，有待于逐漸的摸索和修正。網(wǎng)課有利有弊，最好是線上、線下實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。 幾點(diǎn)思考：一、滿懷激情去接受 1、積極接受現(xiàn)實(shí)的改變，是我們應(yīng)有的態(tài)度。在往日，對于一些支持技術(shù)、樂于嘗試且具有一定信息技術(shù)能力的人來說，全面推行“在線教學(xué)”一定會讓他們感到喜悅和興奮，而對于其他人而言，總會有些回避與不安。這次在全國范圍內(nèi)開展的“在線教學(xué)”，是突如其來的疫情逼迫所至，因此，當(dāng)前開展的“在線教學(xué)”已不是要不要、用不用的問題，而是響應(yīng)“停課不停教學(xué)”的號召，滿足所有學(xué)生與家長的期待，履行我們學(xué)校與教師職責(zé)的需要。為此，滿懷激情地去接受它，無疑是我們當(dāng)下的最佳選擇。 二、不斷實(shí)踐去完善 2、用實(shí)踐去完善是我們該有的精神。我相信：我們一定會不斷了解技術(shù)平臺，發(fā)現(xiàn)更多功能，熟練更多操作，并根據(jù)自己的學(xué)科、年級、在線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及自己的教學(xué)風(fēng)格，確定最佳教法，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)合一”。 3、教師要多針對性地提問。學(xué)生是很少主動在網(wǎng)課上提問的，教師要主動提問，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師一定要放在手頭，盯著發(fā)問，促使學(xué)生積極參與。 4、上課時(shí)適當(dāng)放慢一些進(jìn)度，多讓學(xué)生看看教材，讓學(xué)生弄清知識的發(fā)生發(fā)展過程。理科也要象文科一樣多多總結(jié)段意，整理知識結(jié)構(gòu)，完善知識網(wǎng)絡(luò)。知識結(jié)構(gòu)的搭建比多做幾個(gè)題目更重要。 5、曉黑板是個(gè)很好用的工具，特別是對作業(yè)的推送和批閱，真的很方便的。 6、針對數(shù)學(xué)學(xué)科，一周還是必須保證有一節(jié)復(fù)習(xí)課（習(xí)題課），4節(jié)新課+1節(jié)復(fù)習(xí)課的形式，比較實(shí)用。 7、上課倒還能對付得過來，最累的是作業(yè)批改。兩個(gè)班的作業(yè)傳送、批改、訂正要化5-6小時(shí)。一直盯著手機(jī)屏幕或電腦，眼睛實(shí)在吃不消。所以老師們一定要注意用眼衛(wèi)生，也要提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，加強(qiáng)適當(dāng)鍛煉，不至于由于疫情而影響身心。 三、教師合作再加強(qiáng) 8、一起努力是我們當(dāng)下唯一選擇。在新的教學(xué)背景下，我們尤其要凝聚同伴合作的力量?！巴Ｕn不停學(xué)”，我們面臨一系列挑戰(zhàn)，格外要重視學(xué)習(xí)，尤其要向同伴學(xué)習(xí)。我們不僅要反思自己的經(jīng)驗(yàn)，還要通過各種途徑交流互動向同伴學(xué)，要充分體驗(yàn)到同伴學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力量。 9、教研組、備課組要加強(qiáng)研修，要預(yù)估到學(xué)生會出現(xiàn)的困難，并設(shè)計(jì)問題幫助學(xué)生釋疑。因?yàn)槿鄙倭苏n堂的即時(shí)生成，就更需要備課組的預(yù)設(shè)。老中青老師更需要搭配，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，了解學(xué)情，多出點(diǎn)子；年輕人技術(shù)新，手腳快，多做制作。 四、學(xué)生中心更突出 10、學(xué)生中心永遠(yuǎn)是我們突出的重點(diǎn)。在利用新的方式、新的工具、新的教學(xué)手段時(shí)，我們依然圍繞學(xué)生中心，不忘學(xué)生主體。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施依然要以學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、學(xué)得更多、學(xué)得更有意義為目標(biāo)。 11、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，線上學(xué)習(xí)的自覺性相比而言也是略微遜色些。教師要加強(qiáng)個(gè)別督促和個(gè)別輔導(dǎo)。班主任還是要定期召開線上班會，不斷總結(jié)，要反復(fù)講清自覺學(xué)習(xí)的重要性。 目前，自主學(xué)習(xí)比任何時(shí)候都顯得更加重要。這個(gè)節(jié)點(diǎn)，可能就是日后學(xué)習(xí)成績拉開差距的分水嶺。 五、面對挑戰(zhàn)是機(jī)遇 12、上網(wǎng)課，可能更加有利于好的學(xué)校、好的學(xué)生。我們學(xué)生的自覺性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)。也許，這次疫情不僅不會影響我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，某種程度上反而可能有助于質(zhì)量的提高。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)，學(xué)生被許多老師牽制了很多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，現(xiàn)在在家里，學(xué)生反而有了更多的自主支配的時(shí)間。一般來說，學(xué)生最愿意自學(xué)的科目就是數(shù)學(xué)，學(xué)生更愿意做數(shù)學(xué)題。相信學(xué)生化在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力會比學(xué)校時(shí)更多。數(shù)學(xué)老師更要不失時(shí)機(jī)地做好恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本外，可以讓學(xué)生閱讀些數(shù)學(xué)科普小冊子，做些數(shù)學(xué)小課題或小實(shí)踐。當(dāng)然，數(shù)學(xué)效果究竟怎樣？還有待于疫情后的檢測，讓數(shù)據(jù)說話。 眾人拾柴火焰高。 面對靈活多樣的在線教學(xué)方式，只有群聚智慧，攜手行動，才有力量。在線教學(xué)過程中難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是客觀規(guī)律，我們不怕問題，我們一起努力，我們一起加油！