面對(duì)疫情家校合作師生攜手一起加油

紅色奔放

由于新型冠狀病毒的瘋狂肆虐，為保證師生們的身體健康，延期開(kāi)學(xué)。面對(duì)疫情，我們的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師始終強(qiáng)化師德意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、疫情防控意識(shí)，校長(zhǎng)堅(jiān)守崗位，靠前指揮，教師甘于奉獻(xiàn)，迎難而上。 特殊時(shí)期，“停課不停學(xué)”促使遠(yuǎn)程教學(xué)，這一“不一樣”的教學(xué)工具手段走進(jìn)了學(xué)生。 2月5日我們鎖簧一中圓滿(mǎn)組織了延期開(kāi)學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)試播。2月9日?qǐng)A滿(mǎn)組織了開(kāi)課前的疫情防控心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校把各項(xiàng)工作落實(shí)到師、到班，各班主任落實(shí)到生，確保了遠(yuǎn)程教學(xué)各項(xiàng)工作高效到位。2月10日正式開(kāi)始網(wǎng)上上課。 在這段時(shí)間對(duì)我們148班遠(yuǎn)程教學(xué)的跟蹤、督查過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生簽到、教師上傳等一系列問(wèn)題的逐一解決，學(xué)科教師上傳課程觀(guān)看率逐日上升，讓教師欣慰，也讓更多的學(xué)生家長(zhǎng)感受到了遠(yuǎn)程教學(xué)的主體化，教學(xué)環(huán)境不僅提供時(shí)時(shí)能學(xué)，處處能學(xué)的條件，而且學(xué)生不懂還可回看，加快和促進(jìn)了知識(shí)的傳播和創(chuàng)新。 作為148班班主任的我，不僅管理班級(jí)，而且責(zé)無(wú)旁貸，承擔(dān)起全縣遠(yuǎn)程教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課的硬任務(wù)，2月4日接受縣級(jí)任務(wù)后，就開(kāi)始了備課錄課。由于錄課軟件不太熟悉，一邊網(wǎng)上學(xué)習(xí)錄課，一邊跟其他錄課老師研討交流，同時(shí)還要研究課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)行備課錄課。2月10日正式開(kāi)課以來(lái)，我白天帶班跟班輔導(dǎo)，管理學(xué)生，處理班級(jí)有關(guān)事務(wù)，晚上加班錄制網(wǎng)課，在學(xué)習(xí)通設(shè)置各種題型的作業(yè)，考試卷。上課前通知學(xué)生約定簽到時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)簽到上課，統(tǒng)一直播，指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)課邊記筆記，并且課中抽查提問(wèn)，保證到課率。課后及時(shí)在網(wǎng)上批改做業(yè)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)分享激勵(lì)學(xué)生等。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟學(xué)生約定時(shí)間在釘釘群直播答疑解惑，跟學(xué)生連麥互動(dòng)，并及時(shí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容整理補(bǔ)充筆記，指導(dǎo)學(xué)生拓展知識(shí)，掌握答題技巧，創(chuàng)造性的使用教材，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐中。我始終以學(xué)生為重，主動(dòng)適應(yīng)，積極應(yīng)對(duì)，每天工作至深夜，不記得失，只為心中那份責(zé)任。 班主任任老師備課錄課、教輔批剪影 　　面對(duì)逐日上升的觀(guān)課率，我們148班并沒(méi)有停下追求完美的腳步——跟蹤學(xué)習(xí)效果，各科教師做好兩及時(shí)(及時(shí)答疑解惑，跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。)學(xué)生積極配合教師學(xué)習(xí)作業(yè)，健身。 一、答疑啦～答疑解惑新招式，各顯神通有妙招，有的在釘釘群直播，有的在學(xué)習(xí)通設(shè)置作業(yè)，有的視頻直播。 教師顯招: 　　看我們的榜樣尹老師的風(fēng)采: 尹老師是我們的前輩，緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。課前主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)習(xí)通，開(kāi)啟釘釘群，嘗試直播課，想方設(shè)法管理學(xué)生！從觀(guān)課開(kāi)始，挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)縣級(jí)視頻課的補(bǔ)充延伸，做到每課有學(xué)習(xí)預(yù)案，課堂有學(xué)習(xí)測(cè)試，課后有紙質(zhì)和電子作業(yè)。課后認(rèn)真研究學(xué)情，嘗試線(xiàn)上學(xué)習(xí)管理和評(píng)價(jià)，跟蹤學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的痕跡，制作學(xué)生宅家學(xué)習(xí)相冊(cè)，有效激勵(lì)學(xué)生，并保持暢通的家校合作通道！ 　　瞧，我們王老師輔導(dǎo)的專(zhuān)注: 　　數(shù)學(xué)王老師，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生每天在學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好練習(xí)題，通過(guò)釘釘群下發(fā)學(xué)生，做到每日一練，并通過(guò)網(wǎng)上及時(shí)批閱，及吋反饋，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行直播解決。確保教學(xué)方式在變，學(xué)習(xí)的效果不變。 　　英語(yǔ)吳老師的敬業(yè)精神和鉆研精神: 　　英語(yǔ)吳老師生怕一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，每次在課前視頻會(huì)議提醒學(xué)生簽到，上課，逐一電話(huà)聯(lián)系不到課的學(xué)生，督促上課，并在課后設(shè)置作業(yè)，多次提醒學(xué)生完成。 　　歷史馬老師工作縮影: 　　馬老師的工作筆記:突如其來(lái)的疫情，打破了近三十年來(lái)的教學(xué)模式，對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)小白的我，大潮面前，我沒(méi)有退縮，突破自我，提升自我，完善教學(xué)成為近期來(lái)的主要任務(wù)。沒(méi)有教材、教輔資料，我利用媒體與其它教師分享交流，通過(guò)篩選將最優(yōu)質(zhì)的資源推廣給學(xué)生；為了避免學(xué)生上課盲目，自己先聽(tīng)課，提煉重點(diǎn)提綱，發(fā)給學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生聽(tīng)課后將筆記整理上傳；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合使每課教學(xué)盡可能達(dá)到最佳效果；每課教學(xué)后，我還會(huì)精選習(xí)題，組織學(xué)生在學(xué)習(xí)通進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)批閱，利用直播輔導(dǎo)。 總之，近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我成長(zhǎng)了許多，也學(xué)到了許多以前學(xué)不到的教學(xué)新理念、新方法，今后會(huì)在繼續(xù)學(xué)習(xí)中，使自己教學(xué)更具多元化。 以下是朝氣蓬勃的趙老師，針對(duì)今年即將中考的地理科目在推敲斟酌。 　　趙老師的地理五步教學(xué)法: 1.新授課和復(fù)習(xí)課同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)，回憶舊知識(shí)。 2.每日一復(fù)習(xí)，每日兩練習(xí)。對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行做題訓(xùn)練。 3.講練結(jié)合進(jìn)行，每周五定時(shí)答疑解惑，不定時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。 4.自我復(fù)習(xí)與指導(dǎo)復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，勤督促勤指導(dǎo)。 5.課內(nèi)復(fù)習(xí)結(jié)合課外練習(xí)，習(xí)題選擇緊跟教學(xué)內(nèi)容。 　　生物王老師精心研究的作業(yè)，并在網(wǎng)上批閱，了解學(xué)情: 　　生物王老師針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合生物中考題型，有目的，有針對(duì)性的在作業(yè)中指導(dǎo)練習(xí)，落實(shí)到位。 　物理穆老師工作和孩子學(xué)習(xí)剪影: 　　物理穆老師一邊管理自己的孩子，一邊了解學(xué)情，針對(duì)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，跟蹤直播講解，作業(yè)輔導(dǎo)，技能指導(dǎo)。 　　二、學(xué)生宅家學(xué)習(xí)情況: 學(xué)生緊跟老師的節(jié)奏，打卡，簽到，上課，作業(yè)，生怕落下課程，還積極參加健身運(yùn)動(dòng)，記日記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，談憾悟，寫(xiě)出自己的心聲。如:李丙富，王繼盛，王世嬌等積極主動(dòng)，提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真記錄筆記，保質(zhì)保量完成作業(yè)，是同學(xué)們心中的楷模。單辰坤，李月卿，韓少波，王欣慧等時(shí)刻關(guān)注老師動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)健身，生怕錯(cuò)失良機(jī)。相信，我們師生共同拼搏，共同努力，一定會(huì)有回報(bào)。 　　 三、家長(zhǎng)們鼎力相助: 李丙富、李月卿、趙建華、苗永茂等家長(zhǎng)隨叫隨到，全力支持孩子學(xué)習(xí)，還有的家長(zhǎng)跟孩子共同學(xué)習(xí)，全力配合老師工作。 　 2月10日，注定是全縣中小學(xué)師生難以忘記的日子。全縣縣域全學(xué)段、多學(xué)科、統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)在我縣教育史上屬首次，遠(yuǎn)程教學(xué)的順利開(kāi)課是全縣上下早計(jì)劃、早部署、早安排、早實(shí)施的結(jié)果，是全縣師生積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新的結(jié)果。遠(yuǎn)程教學(xué)的順利開(kāi)課，彰顯了全縣師生良好的師德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了疫情防控、教育教學(xué)兩不誤，保證了中小學(xué)師生身心健康，滿(mǎn)足了教育教學(xué)需要，為確保全縣打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)寫(xiě)下了濃墨重彩一筆。 　　我們148班以2月10日為契機(jī)，共同奮戰(zhàn)，抗擊疫情，“停課不停學(xué)” 。 “停課不停學(xué)”對(duì)老師和學(xué)生是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，我們148班全體老師全力以赴，按照縣級(jí)指示，迎接挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，加強(qiáng)了信息技術(shù)和課堂的深度融合，使自身能力有了質(zhì)的飛躍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是鍛煉自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自控能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)繼續(xù)給予支持和配合。讓我們共同抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，取得最后的大勝利。