關愛行動致敬最美逆行者

小葉子

——江夏區(qū)東湖路學?！罢引R心抗疫，展我別樣風采”系列報道（十三）之關愛行動篇         最美的畫面，是危難中逆行的身影；最美的聲音，是出征前鏗鏘的誓言；最美的故事，是默默無聞愛的踐行；最美的律動，是人世間的心心相連；最美的饋贈，是無悔的擔當和忠誠。        為了讓美麗逆行的英雄們更寬心、放心、暖心，全力以赴奮戰(zhàn)在疫情一線，東湖路學校聞情而動，整體部署，迅速落實關愛醫(yī)護人員子女工作。學校迅速制訂了《東湖路學校抗疫情醫(yī)護人員子女結對幫扶實施方案》，成立了以張宜新校長為組長的關愛工作領導小組，全面負責督促落實關愛工作。         方案從學校、年級、教師三個層面提出了結對幫扶的具體要求和落實舉措。        學校領導高度重視，精密謀劃，精準施策，主動作為，下沉到各年級，不定期檢查指導關愛工作。         張校長細心指導關愛工作。        學校各分管領導深入落實關愛工作。        整體部署，分級架構 。各年級組長積極行動，常與家長聯(lián)系，問詢家長所需，搜集家長心聲。各年級積極響應號召，及時傳達指示精神，使得各項措施落地落實落細。        在結對幫扶過程中，教師是實踐者。聞令而動，迅速摸清班級醫(yī)務人員子女數(shù)、居家生活、網絡學習、大人陪護等情況，填寫好東湖路醫(yī)務人員子女摸查表，真正做到了信息全面、真實、不漏一人。         線上關愛無縫對接。       六（5）劉奕晨的媽媽在發(fā)熱門診上班，班主任秦金蘭老師通過溝通，了解到劉媽媽想給孩子買臺電腦，可又苦無時間的煩惱后，于是主動在網上幫其購買，待送貨上門后，又親自網上指導孩子如何操作，把關愛暖心落細，家長萬分感激。         四（4）班桂以恒的媽媽堅守雷神山醫(yī)院，無暇顧及孩子，班主任肖慧老師得知這一情況后，針對孩子學習上的困惑，傾情付出，及時為孩子傳道授業(yè)解惑。          二（3）班劉逸雯的媽媽是江夏區(qū)江南協(xié)和第一人民醫(yī)院的醫(yī)生，自疫情以來一直奮戰(zhàn)在一線。爸爸是志愿者，參加了社區(qū)服務活動。有父母的言傳身教，有學校老師的細心陪護，劉逸雯同學進步明顯：空中課堂的學習更認真，自主閱讀的能力更強大，學習計劃的完成更出色。另外在王葵花老師的指導下寫作了《抗疫一家人》的美文，讓身在一線的父母感動萬分。       俯首甘為孺子牛。各班主任、科任教師每天通過視頻電話、 QQ、微信等形式噓寒問暖，推送心理小喇叭，進行在線心理疏導，隔空不隔愛。         因時而動，因勢而為。學校鼓勵學生通過各種形式進行創(chuàng)作，記錄身邊的感動，豐富自己的情感。為此e國學“我在英雄之城”的征文、書畫征集等活動應運而生。         一起來看看我校學生e國學“我在英雄之城”優(yōu)秀作品吧。孩子們通過書畫、手抄報、征文等形式，表達了對一線抗疫情醫(yī)護人員的崇敬。 四（4）班醫(yī)護人員子女李熙晨的作品《白衣天使》，文章讀來朗朗上口，表意言之鑿鑿，讀后催人淚下。        同臺競技，相得益彰?！盀閻郯l(fā)聲”怎能少我東湖路學校的老師呢？書法繪畫是敬的表達，詩文剪紙是意的體現(xiàn)。         來看看張莉、李詩源、許筱琪、張?zhí)m芳等老師們的畫吧——向最美逆行者致敬！        來看看張婷婷老師的剪紙。做工精湛，意蘊深遠，觀之如飴。         來看看金玉蘭老師的詩文賦《沁園春?江城戰(zhàn)役》吧。氣勢恢宏，立意雋永，實屬難得！ 金玉蘭老師的詩歌賦《沁園春?武漢戰(zhàn)役》書法作品。 金玉蘭老師書法作品《驅瘟逐疫》，向最美逆行者致敬！ 金玉蘭老師的書法作品《戰(zhàn)瘟神》 張勝利老師的書法作品用詩文向最美逆行者致敬！ 張勝利老師的書法作品武漢加油！中國必勝！         來看看張定華老師的書法吧！篆寫最美逆行者，行書英勇無畏人。         最美的故事，是默默無聞愛的踐行；最美的律動，是人世間的心心相連。不管是在抗疫的前線，還是在愛心關懷的后方，因為有你抗疫定能成功，因為有我溫情定會不孤！秋至滿山多秀色，春來無處不花香。東湖路學校與你同行！