<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">3月2號(hào)到3月8號(hào)，進(jìn)行了理化第三周直播。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 經(jīng)驗(yàn)可以傳承，技藝可以修煉，經(jīng)過(guò)前兩周課程內(nèi)容不斷積淀，授課方式不斷更新，這一周展現(xiàn)給大家的都是空中課堂以來(lái)的精品課、示范課。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">參與本次直播的骨干老師分別來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬振福、馬強(qiáng)、韓瑞強(qiáng)老師，西吉三中的韓杰老師，袁河中學(xué)謝衛(wèi)軍老師</span></p> 課程打磨 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">要成為一節(jié)精品課、示范課，少不了科任老師多次錘煉打磨，少不了學(xué)課團(tuán)隊(duì)高人的指正和點(diǎn)撥，也少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和幫助，在此，感謝各位同仁的傾情付出。圖中分別為西吉三中的老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師在磨課。</span></p> 物理老師及其課堂 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">馬振福老師和八年級(jí)《探究滑動(dòng)摩擦力》（第二節(jié)）</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">。一個(gè)精益求精的人對(duì)自己課堂的要求近乎苛刻。最出彩的地方在用微視頻的方式詳細(xì)講解了影響摩擦力的因素。思路清晰，邏輯嚴(yán)密，值得借鑒。</span></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">馬強(qiáng)老師和八年級(jí)《探究杠桿的平衡條件》（第一課時(shí)）</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">。一位年輕、謙和、好學(xué)的物理人，除對(duì)教材內(nèi)容深挖掘之外，更值得推廣的是課堂上教學(xué)工具的嫻熟應(yīng)用，NB模擬實(shí)驗(yàn)的引入，都恰如其分，看課過(guò)程不由為他出色的表現(xiàn)喝彩，假以時(shí)日，定是一位優(yōu)秀老師。</span></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">韓杰老師和九年級(jí)《關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想》 及《探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理》。</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一位沉穩(wěn)、內(nèi)斂的物理人。本周承擔(dān)兩節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中最值得學(xué)習(xí)之處在于仿真實(shí)驗(yàn)的引入，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，詳盡的解釋，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，無(wú)不彰顯著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</span></p> 化學(xué)老師及其課堂 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">謝衛(wèi)軍老師和九年級(jí)《物質(zhì)的溶解性》（第一課時(shí)）</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">。謝老師教態(tài)大方自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能合理利用微視頻的播放，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。</span></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">韓瑞強(qiáng)老師和《物質(zhì)的溶解性）（第二課時(shí)）。</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">韓老師能利用多媒體課件，在20分鐘時(shí)間里清晰的講透知識(shí)點(diǎn)，充分利用練習(xí)來(lái)突破重難點(diǎn)，學(xué)生掌握情況良好，教師反應(yīng)講的好。</span></p> 課后研討分享 <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">每節(jié)課后，各位老師在自己的學(xué)科群進(jìn)行分享討論。</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">咨詢疑惑的問(wèn)題，研討教學(xué)中似是而非的地方。有位老師這樣說(shuō)：“</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">這是現(xiàn)階段我們西吉物理教育教學(xué)能做的最大的努力，也取得出乎意料的效果，向各位授課教師表示感謝”。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">有位老師這樣說(shuō)：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">馬老師這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，信息技術(shù)、多媒體應(yīng)用熟練，講述過(guò)程清晰，能突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不錯(cuò)”</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">大家發(fā)現(xiàn)在這次空中課堂集體備課學(xué)習(xí)中，都有所感悟，有所收獲，也成長(zhǎng)起來(lái)一批年輕的優(yōu)秀老師。感謝“空中課堂”讓我們一起努力，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)光陰。</span></p> 問(wèn)題總結(jié) <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">本周的亮點(diǎn)：</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一是普遍使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂小結(jié)。使一節(jié)課思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，便于學(xué)生形成知識(shí)鏈。二是在課堂中廣泛使用微視頻，能用這種圖文并茂的形式，活躍課堂氣氛，更重要的是用這種直觀效果，是課堂立起來(lái)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</span><b style="color: rgb(21, 100, 250);">但在運(yùn)用是也要注意一下幾點(diǎn)</b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">：</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1、微視頻的妙處在“微”字上，要短而精，最多不超過(guò)2分鐘；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2、視頻內(nèi)容要和老師講的主題對(duì)應(yīng)，否則就是南轅北轍，起不到應(yīng)有作用；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">3、不能讓微視頻，完全代替教師的講解，課程的難度透析，重點(diǎn)破解，還得老師講解；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">4、微視頻中的實(shí)驗(yàn)最好老師動(dòng)手做過(guò)，講課時(shí)才有親和力；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">5、微視頻的出示不能過(guò)于頻繁，太多給學(xué)生一種眼花繚亂的感覺(jué)，不利于解決問(wèn)題。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">6、引入要恰如其分，妥帖自然，要不留痕跡，不能生硬牽強(qiáng)。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 當(dāng)然每一節(jié)課都不是完美的，或多或少都有它的不足和缺憾，歡迎大家到寧夏繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)—空中課堂—在線課堂—在線直播下載—西吉縣，打開(kāi)鏈接圍觀我們的理化直播課，也請(qǐng)來(lái)批評(píng)指正。</span></p>