抗“疫”教育的思考與反思（六）

荷塘月光

<h3>《線上教學(xué)對學(xué)生監(jiān)管的策略》</h3> <h3>　　空中課堂，線上教學(xué)，給對學(xué)生的監(jiān)管帶來了困難。面對農(nóng)村學(xué)生，家庭教育主體作用弱化，家庭助學(xué)環(huán)境參差不齊，每個家庭家風(fēng)家教程度不一，家長重視程度不盡相同的現(xiàn)狀。有的學(xué)生不聽父母管教，有的學(xué)生自律自主能力較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)底子淺薄，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣等諸多現(xiàn)實現(xiàn)象。如何做好監(jiān)管？確保老師少做無用功，促使學(xué)生能專注學(xué)習(xí)，切實提高線上教學(xué)的整體水平呢？</h3> <h3>一，家長、老師聯(lián)手包保監(jiān)管促學(xué)。</h3><h3>1、將班級學(xué)生按平時學(xué)業(yè)評價，分成好、中、差三個層次。好與差所占比例各為10%，中占90%。</h3><h3>2、由家長、老師對各層次學(xué)生對包保監(jiān)管。</h3><h3>家長———“好”層次的學(xué)生（自己的孩子）</h3><h3>老師———“中”層次的學(xué)生</h3><h3>班任———“差”層次的學(xué)生</h3><h3>（如果按每班50名學(xué)生計算，兩個班100名學(xué)生，一組老師負(fù)責(zé)2個班級授課。家長負(fù)責(zé)10名學(xué)生，班任負(fù)責(zé)10名學(xué)生，余下80名學(xué)生，由大約12至15名老師包保監(jiān)管，每一個老師包保監(jiān)管大約4—5名學(xué)生，工作量可以接受）。</h3><h3>班主任———還要重點包保建檔立卡學(xué)生。</h3><h3>3、采用電話及微信方式聯(lián)絡(luò)。</h3><h3>一是通過電話，把老師的關(guān)愛送到學(xué)生心坎上。要了解學(xué)情，解決困情，溝通感情，給予熱情。做好思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立遠(yuǎn)大理想等。</h3><h3>二是通過微信平臺，解惑、答疑、輔導(dǎo)、提高。要查作業(yè)，查聽課情況，查出勤情況等。要聽學(xué)生情況匯報，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的要求等。</h3> <h3>二，學(xué)生分組派對包保監(jiān)管促學(xué)。</h3><h3>       依據(jù)：</h3><h3>      心理學(xué)家分析，同伴對同伴的影響最大。有時家長、老師要求學(xué)生做的事，學(xué)生不一定做；但是同伴做的事沒要求其他同伴做，其他同伴也想方設(shè)法去模仿做。</h3><h3>辦法：</h3><h3>1、將全班學(xué)生分成若干個小組，每組4名同學(xué)，每組里分別由優(yōu)、良、中、差四個層次學(xué)生組成，每組的優(yōu)等學(xué)生為小組長。</h3><h3>2、每個小組建立一個微信群，優(yōu)等學(xué)生為群主。</h3><h3>3、利用微信平臺監(jiān)管促學(xué)。</h3><h3>一是每個學(xué)生都可以介紹自己在家的趣事。</h3><h3>二是由小組長有針對性地引導(dǎo)交流線上學(xué)習(xí)的情況。</h3><h3>三是互相切磋聽課、做題情況。 </h3><h3>四是由群主給同伴解惑答疑、輔導(dǎo)。</h3><h3>五是可以互相鼓勵加油，比學(xué)趕幫。</h3> <h3> 辦法總比困難多！只要我們心中有學(xué)生，腦子里就會有辦法。在這特殊時期，只要人人都盡一點力，奉獻(xiàn)一點愛，那么，學(xué)生們在家，也是美好的春天！</h3><h3><br></h3><h3> 魯海芳</h3><h3> 2020、3、6凌晨</h3><h3> 于和泰府</h3>