<p> 疫情當(dāng)前，特殊時期，2020年這個春天也別樣不同。一場新型冠狀肺痰病毒象惡魔般肆虐襲來，如此突然、猛烈，令人窒息！一切打亂了我們原有的計劃。然而，做為豐南教育者我們并沒有就此趴下，坐以待斃。而是積極響應(yīng)上級主管部門的號召，在做好疫情防控工作的同時，如火如荼地開展了線上教學(xué)活動，可謂是肩負(fù)重任，峰回路轉(zhuǎn)！</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一、群策群力，綢繆帷幄</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 當(dāng)前，學(xué)校教育工作已從校園轉(zhuǎn)向家庭中，從線下教學(xué)轉(zhuǎn)到線上教學(xué)，因此，教師、學(xué)生面臨著諸多難題，對學(xué)校教育工作也提出了巨大挑戰(zhàn)。如何抓好線上教育工作，以致把疫情影響減少到最低，學(xué)校制定了“停課不停教，停課不停學(xué)”工作方案。</span></p> <p> 部暑、跟蹤、指導(dǎo)、整改、總結(jié)是做好工作的幾個重要環(huán)節(jié)，只有把第一步邁得穩(wěn)健才可砥礪前行。考慮到線上教學(xué)的特殊性，為了使教學(xué)工作得以有效落實，我校還采取了班子成員蹲點跟蹤指導(dǎo)的做法，使得任課教師不再感到“單槍匹馬”、“孤軍作戰(zhàn)”。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 二、摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)</span></p><p> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在學(xué)校線上教學(xué)組織方案及相關(guān)工作布署的指導(dǎo)下，各學(xué)科紛紛制定出了本學(xué)科的線上教學(xué)計劃。</p> <p> 由于此次開展的是線上教學(xué)活動，意味著教學(xué)過程的實施與現(xiàn)實課堂存在較大的差異。我們的要求是在課前要精心備課，下足功夫，在困境中尋突破。如何使得線上教學(xué)變得生動有效？如何使得學(xué)生樂學(xué)、趣學(xué)、好學(xué)？以前沒有經(jīng)驗，現(xiàn)在只有摸著石頭過河，一邊實踐，一邊總結(jié)，一邊積累，畢竟“千里之行始于足下，九層之臺起于累土”。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三、采光剖璞，精選媒介</span></p><p> 經(jīng)過大家的精挑細(xì)選以及充分實踐，我校決定推送“好慕課”、“金普化學(xué)之家”等教學(xué)資源為學(xué)生的微課教學(xué)視頻，通過微信、QQ、騰訊課堂等平臺，再輔以教師的微視頻講解，使得虛擬課堂實現(xiàn)了如同現(xiàn)實課堂“耳聞、目睹、互動”之效果。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 四、跟蹤督導(dǎo)，注重實效</span></p><p> （一）提前部署，學(xué)生早知。每日線上授課的內(nèi)容及要求都提前一天向?qū)W生公布，讓學(xué)生早有準(zhǔn)備，提前思考，帶著問題來學(xué)，提高線上學(xué)習(xí)的效率。</p> <p> ?。ǘ┘倚f(xié)同，合力促學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課注意力不集中，這是農(nóng)村學(xué)校的通病。更何況是線上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了教師的監(jiān)督，這是令我們最擔(dān)憂之處。為了保質(zhì)保量地完成線上教學(xué)工作，我們在上課前五分鐘利用“秒應(yīng)”平臺讓學(xué)生進(jìn)行簽到，發(fā)現(xiàn)還沒到線上課的同學(xué)立即打電話給家長。除了課前點名這種做法之外，我們還采取了課中提問等互動方式，對學(xué)生的上課狀態(tài)進(jìn)行抽查，并且把學(xué)生的當(dāng)日表現(xiàn)情況及時反饋給家長，形成家校合力，以此推動學(xué)生有效參與線上學(xué)習(xí)。</p> <p>（三）巧妙設(shè)計，激發(fā)興趣。為了充分調(diào)動學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性，我們想方設(shè)法，抓住時機(jī)，給予學(xué)生鼓勵與表揚，巧設(shè)課堂搶答題，對于答對的同學(xué)或當(dāng)日課堂表現(xiàn)較佳、有進(jìn)步的同學(xué)，發(fā)些微信紅包給與獎勵，雖然獎金不多，但學(xué)生感到新鮮、刺激，覺得玩有興趣，學(xué)有動力！</p> <p> ?。ㄋ模┬问蕉鄻?，優(yōu)勢互補。當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，在經(jīng)過對“好慕課”、“金普化學(xué)之家”、“飛翔化學(xué)”等教學(xué)視頻進(jìn)行精挑細(xì)選后，把其中的優(yōu)秀課例推送給學(xué)生觀看，然后由學(xué)生自主提出問題，大家線上共同討論，逐一解決。當(dāng)要檢測學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果時，我們會把事先已編寫好的問卷星發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可即時完成即時得到反饋：哪題對或錯，正確率為多少、答案分析等信息，一目了然。教師可通過后臺查看每一位學(xué)生的答題情況，錯誤率分布圖等數(shù)據(jù)，了然于胸。在某種程度上來說，這大大地提高了線上教學(xué)效率，有效減輕了教師線下作業(yè)批改的負(fù)擔(dān)。</p> <p> 當(dāng)要進(jìn)行習(xí)題講解時，我們就先錄制好微視頻，然后再發(fā)送到微信群里，學(xué)生可根據(jù)自己的情況有選擇地觀看講解，這種做法特別是對于學(xué)困生來說，受益匪淺，他們可反復(fù)看，反復(fù)琢磨，直到理解為止。</p> <p> 為了激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣，扎實有效推進(jìn)線上教學(xué)工作，需要我們絞盡腦汁，想方設(shè)法，因地制宜地變換教學(xué)方式，否則一種方式沿用到底，學(xué)生會感到枯燥無味，興趣也難以持久。</p><p> （五）作業(yè)布置，緊扣疫情。通過此次疫情，我們深挖題材，讓學(xué)科知識與現(xiàn)實生活緊密相連起來。例如，通過有特色的作業(yè)布置，讓學(xué)生切身體會到化學(xué)無時不刻就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)，我們的健康更離不開化學(xué)。也恰逢其時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，達(dá)到了教與育、學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合。</p> <p> ?。┱n上不飽，課下輔導(dǎo)。線上學(xué)習(xí)較線下學(xué)習(xí)，學(xué)生的差異性體現(xiàn)得更明顯。由于基礎(chǔ)原因，有的同學(xué)線上吃不飽，而有的同學(xué)線上卻吃不消。為了解決此現(xiàn)象，滿足不同層次的學(xué)生需求，我們還私下添加了這些學(xué)生的微信，利用課后時間，不辭勞苦地對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 五、反思不足，及時整改</span></p><p> 我校線上教學(xué)活動已開展了四個星期，回顧這將近一個月來的教學(xué)工作，既有可圈可點之處，也有需待改進(jìn)之急。例如，有的學(xué)生線上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，存在應(yīng)付之現(xiàn)象；有的學(xué)生甚至借上課之名行游戲之實；有的學(xué)生家里僅父母有手機(jī)，而父母白天要外出工作，因此學(xué)生無法即時線上學(xué)習(xí)等問題。總而言之，我們?nèi)孕枰哟笈c家長的溝通力度，家校合力，創(chuàng)造辦法，及時解決！</p><p> </p> <p> 自從疫情發(fā)生以來，現(xiàn)在回想以前，曾經(jīng)在校的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視而笑，相歡而談……是多么令人留戀！</p> <p> “沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨”！看！木棉花兒開，春風(fēng)撲面來，荔枝花兒開，蜂兒采蜜忙。一切還是春天的樣子！我們期盼著，戰(zhàn)勝病魔后，又見車馬喧嘩！</p>