<p> 往年的這時，我們已經(jīng)坐在了寬敞教室里。而今年，由于新冠肺炎疫情的嚴峻形式，學校的開學日期都進行了延后。教育部提出了“停課不停學”，進行網(wǎng)絡學習的教學形式。</p><p> 進行網(wǎng)絡教學，第一個要解決的就是選擇什么網(wǎng)絡平臺的問題。在平時授課，我基本采用了E英語寶和深圳好學區(qū)的資源，學生對于它們并不陌生，所以我就繼續(xù)運用這兩個平臺助力教學。</p> <p> 由于英語學科的特殊性，如何讓學生能愉快、積極的參與。準備學習內(nèi)容和微視頻也是重中之重，力求為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源。</p> <p>利用各種形式的作業(yè)來提高學生的聽、說、讀、寫能力。布置完作業(yè)后，及時回復作業(yè)，對學生的完成情況進行評價，并提供線上的課后答疑。</p> <p>六年級的同學的背誦以及朗讀情況</p> <p>要求學生上傳音頻，這樣才能更好的了解他們的學習情況</p> <p>還有大顯身手的單詞配音和課文配音練習，讓我們來比一比吧……</p> <p>在平時作業(yè)中，我通常會要求學生上傳音頻 ，以此來檢測他們的朗讀情況。</p> <p>細心批閱，有作業(yè)，必反饋。利用手機軟件、微信小程序來布置作業(yè)，來對學生作業(yè)進行一一點評。</p> <p>要求學生制作單詞卡片</p> <p>五年級彭芷茹設計的單詞卡片</p> <p>五年級夏紫欣設計的單詞卡片</p> <p>六年級夏宇博設計的單詞卡片</p> <p> 在這個“超長待機”的寒假里，我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢。</p><p> 疫情防控還在繼續(xù)，我們在積極行動，眾志成城、共克時艱，不忘初心、牢記使命，扎實推進各項教學預案、切實提高自身業(yè)務水平，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出應有貢獻。</p>